本标准规定了无障碍上网的网页设计技术要求，其中包括网页内容的可感知要求、接口组件的可操作要求、内容和控制的可理解要求、内容对现有和未来可能出现的技术的支持能力要求等。本标准适用于无障碍上网的网页设计，也适用于公众网站的拥有者，网站管理人员，网页开发者设计、开发和管理无障碍网站。 YD/T 1761-2008 信息无障碍 身体机能差异人群 网站设计无障碍技术要求 YD/T1761-2008 标准下载解压密码：www.bzxz.net

ICS 33030
中华人民共和国通信行业标准
YD/T 1761-2008
信息无障碍
身体机能差异人群
网站设计无障碍技术要求
Information Accessibility for People With Physical DisabilitiesTechnical Requirements for Web Accessibility2008-03-13 发布
2008-07-01实施
中华人民共和国信息产业部发布前
1范围
2规范性引用文件.
定义和缩略语
5内容的可感知性
内容中的接口组件的可操作性.
内容与控制的可理解性
YD/T 1761-2008
YD/T1761-2008
本标准是倍息无障碍系列标准之一。该系列标准针对不同人群的需要分为4个系列：1.服务于身体机能差异人群的信息无障碍系列标准：2.服务于基础环境差异人群的信息无障碍系列标准：3.服务于文化环境差异人群的信息无障碍系列标准：4.服务于行为习惯差异人群的信息无障碍系列标准。其中身体机能差异人群的信息无障碍系列标推目前包括以下2个标推：1.信息无障碍身体机能差异人群网站设计无障碍技术要求2.信息无障碍身体机能差异人群网站设计无障碍评级测试方法。本标准与信息无障碍身体机能差异人群网站设计无障碍评级测试方法》配套使用。本标准在制定过程中参考了万维网联盟（W3C）制定的WCAG2.0规范，其中本标准规定的网页设计的主要技术原则与WCAG2.0一致。考忠到网页设计技术的多样性，对网页设计者的具体实现方式不作规定。
本标准由中国通信标准化协会提出并归口。本标准起草单位：信息产业部电信研究院、中国互联网协会，哈尔滨亿时代数码科技开发有限公司、中国盲文出版社、全国老龄工作委员会办公室本标准主要起草人：吴英桦、郑雄波、罩育梅、黄畅、张恒升、何川、吴玉韶、杨、串，张德华、陈凯
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信息无障碍身体机能差异人群网站设计无障碍技术要求1范围
本标准规定了无障碍上网的网页设计技术要求，其中包括网页内容的可感知要求、接口组件的可操作要求，内容和控制的可理解要求，内容对现有和未来可能出现的技术的支持能力要求等。本标准适用于无障碍上网的网页设计，也适用于公众网站的拥有者，网站管理人员，网页开发者设计、开发和管理无障碍网站。
2定义和缩略语
下列定义和缩略语适用于本标准。2.1定义
2.1.1信息无障碍
无论健全人还是残疾人、无论年轻人还是老年人都能够从信息技术中获益，任何人在任何情况下都能平等地，方便地、无障碍地获取信息、利用信息。2.1.2网页无障碍
残疾人，有特殊需求的健全人可以获取网络上的任何信息，为了做到这一点，就要实现网贞内容无障碍以及上网使用的辅助软件技术的无障碍。2.1.3辅助技术
作为用户代理的硬件和/或软件。为了满足存在身体机能差异性的特殊人群（例如残疾人）的需要，在主流用户代理提供的功能之外，提供一些特殊的功能，也可以与主流用户代理一起提供特殊的功能。辅助技术提供的特殊功能包括替代性表现形式（例如合成语音或放大的内容），替代性输入方式（例如语音输入）、加的浏览和导航机制、内容转换（例如使表格更易于访问）等。辅助技术通常是通过使用和监视API来与主流用户代理交换数据和消息。主流用户代理和辅助技术之间没有绝对的区别，很多主流用户代理提供了一些支持残疾人使用的特殊功能。基本的区别是主流用户代理的服务对象是更为广泛的不同类型的人群，通常包括健全人和残疾人。本标准涉及的比较重要的辅助技术包括：，屏幕放大器，由存在视力障碍的人员使用，可以放大屏幕上的字体并改变颜色，以改善改变后的文本利图像的视觉可读性：
屏靠阅读器，出首人或存在阅读障碍的人使用，以便通过同步语音或言文显示来读取文字信息；+语音识别软件，可以由存在某些生理障碍的人使用：替代性键盘，由存在某些生理障碍的人使用，以便模拟键盘的功能；+替代性指点设备，由存在某些生理障碍的人使用，以模拟鼠标定位和按钮动作。2.1.4 用户代理
能够检索并向用户展现Web内容的软件。例如，Web浏览器，媒体播放器、插件以及其他程序（包括辅助技术），它们能够帮助检索及展现Web内容。-
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2.1.5多媒体
与另一种媒体和1/或基丁时间的父互式组件相同步的音频或视频，2.1.6自然语言
人类之间交流所使用的语言，包括口头语言、书面语言以及手语。2.1.7字幕
与多媒体一起显示并与之同步的文本，不仅提供讲话内容，还提供声音效果，有时还提供说话者的身份。
2.1.8 文本
字符序列，字符是指Unicode/ISO/ECI06464库中的字符。2.1.9替代文本
用于替代非文本内穿的文本，例如对图片提供一段文字解释，土要作用是方便视觉障碍者借助辅助工具了解非文本内穿。
2.1.10非文本内容
在用户代理按照内类型的正式规范进行显示时，无法用单个Unicode字符或 Unicode字符序列显示的内容。
注：包括ASCI图形，它是由字符构成的图案。2.1.11音频描述
附加于音轨上的叙述，以描述仪从土音轨上无法理解的重要视觉细节信息。→对视频的音频描述能够提供动作。角色、场景更替以及字幕文本等方面的信息。在标推音频描述中，叙述添加于当前对白的停顿期问。2.1.12扩展音频描述
添加于视听表现形式上的音频描述，在添加时，需要暂停视频，以便有时间添加额外的描述。只有在不增加音频描述就无法理解视频信息的情况下才采用此技术。2.1.t3由色彩展现的信息
完全依赖感知色彩的能力展现的信息。2.1.14视频
使图片或图像活动的技术。视频可以由动画或者图片或者两者共同构成。2.1.15闪烁
每秒充起、熄灭0.5~3次。
2.1.16一般闪烁门限
同时满足以下3个条件的·“系列闪烁或者快速变化的图像序列，在以1024×768像素的分辨率观看内容时，尚时（但并不一定相邻）的闪烁区域合计占据了显示的屏幕区域上任何341×256像素矩形的1/4以上；，在任何1s的时间内，有3次以上的闪烁：闪烁频率低于50Hz。
2.1.17红色闪烁门限
从深红色中退出或者转变为深红色，而且同时满足下述全部3个条件：2
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*在以1024×768像素的分辨率观看内容时，同时闪烁的区域合计占据了显示的屏幕区域上任何341×256像紊矩形的1/4以上：
，在任何19的时间内，有3次以上的闪烁+闪烁频率低于 50Hz。
2.1.18亮度对比度
（LI+0.05）7（Lz+0.05），其中LI是较亮的文本或背景颜色的度，Ls是较暗的文本或背景颜色的亮度。
2.1.19上下文变化
是指以下方面的变化：
用户代理：
+观察窗（Viewport）：
→焦点（Focus）；
改变Web单元含意的内容。
内容的变化并不总是上下文的变化。内容上的微小变化，例如展开的轮廓或者动态菜单：并不改变上下文。
2.1.20上下文相关的帮助
帮助文字，它们提供与当前操作功能相关的信息2.1.21事件句柄
对用户（或用户代理）所采取的动作做出响应的一段代码。在网页上，事件一般是指用户动作，例如移动鼠标，打字等。*事件句柄决定了对动作做出的响应。+与特定设备相关的事件句柄只公对一-种输入设备的动作做出响应。抽象事件句柄是可以由多种输入设备撤活的句柄。2.1.22聚焦
电脑操作系统或应用程序需要获得鼠标、键盘或者其他类型的输入设备（如手写笔）在屏幕（或窗口）上输入信息的位置，这个位置被称作输入焦点，操作系统或应用程序获得输入焦点的行为被称作聚焦。通常鼠标的单击会便系统自动获得焦点，光标的移动也会使系统自动获得焦点。2.1,23激活
鼠标、键盘或者其他类型的输入设备的某种动作（例如点击鼠标、按下按钮等）会引发电脑操作系统或应用程序完成某种操作（例如弹出窗I/等），输入设备完成的这种动作叫做激活。2.1.24键盘接口
软件使用的接口，用于获得按键输入。2.1.25与时间相关的输入
输入的结果与输入装置移动的速度相关，例如线条粗细的变化与用笔的速度和压力有关，这种输入方式必须使用眼睛来配合，不适合存在视力障碍的人士使用。2.1.26标签
文本、图像或声音，提供给用户以识别Web内容中的组件。3
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2.1.27角色bzxZ.net
软件用以识别Web内容中组件功能的文字或数字。例如标明某图像用作超级链接、命令按纽或复选框的数字。
2.1.28结构
各创作单元相互之间的组织方式以及一系列web单元的组织方式。2.1.29表现
将内察和结构呈现为一种用户能够感知的方式。2.1.30Web单元
信息的集合，由一种或多种共同展现的资源构成，并由单个统一资源标识符（例如URL）进行标识，例如包含所有内嵌图像和媒体的Web页面。2.2缩略语
3概述
User Agent
Uniform Resource Idcntificr
Application Programming InterfaceWorld WideWebConsortium
Web Content Accessibility Guidelines用户代理
统一资源标识符
应用编程接口
万维网联盟
网页内容无障碍指南
信息无障碍是要保证人们信息的输入和输出无障碍。人们通过看和听输入信息，通过说话、写宇和敲击键盘输出信息，在某一一种输入输出功能无法正常执行的情况下，要采用替代的方式或辅助工具来帮助人们完成信息的输入输出，实现无障碍通信。人们在获取信息方面的障碍要体现在视觉、听觉、运动和认知障碍上，健全人由于某些原因也可能无法正常访问网页，具体类型如下：，可能无法看见、听见、移动，不方便或完全无法处理某些类型的信息：，可能在阅读理解文本方面有困难：可能无法使用键盘或鼠标
使用的可能是只能显示文本的显示器、小显示器或者低速的Internet网络链接：可能不会流畅地说或理解文档书写所使用的语言：·眼睛、耳朵或手在忙丁-做其他事情（例如驾车、在噪音环境下工作等）：可能使用了早期版本的浏览器、完全不同的浏览器、语音浏览器或不同的操作系统。信息无障碍服务的日的是要帮助任何人在任何条件下获取网络信息，要保证网页可以被任何人直接或借助辅助工具访问到，要求网负设计做到以下几点：*网页内容必须是可感知的；
*网页内容中的界面组件必须是可操作的；网页内容和控件必须是可理解的；→网资内容必须足够健壮，能够与当前及未来的用户代理（包括辅助技术）协同工作。4
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这4项原则为任何人访间和使用Web内容莫定了必要的基础，并为提高我障人群感知、操作和理解Web内容的能力提供支持。每项原则之下都有许多特定的规范来实现该原则，而在每一项特定的规范之下又有荐十合格标准来评估是否符合该特定规范。每项原则之下的规范的合格标准被划分为3个等级。*第1级台格标准
一实现最低级别的无障碍访问。一可以合理地应用到所有web 内容中。第2级合格标准
一实现强化级别的无障碍访问。可以合理地应用到所有Web内容中。+第3级合格标准
一实现附加的增强的无障碍访问。一 并非必须应用到所有 web 内容中。本标准针对建设信息无障碍网站所需要解决的问题做出规定，并不计对具体使用的技术，即不针对HTML、XML或仟何其他特定技术。这种方式有利于把标准的规定应用于多种场合和技术中，包括那些目前尚不存在的场合和技术：
以下各牵规定了无障碍网负开发设计要求，以便使残疾人、特殊环境条件下的健全人能够直接或借助辅助工具获得网页信息。
4内容的可知性
4.1为所有非文本内容提供替代文本目的是确保所有非文本内容可用文本形式展现。在这里，“文本形式”指的是电子文本，而不是文本的图像。电子文本有一个独特的优势，那就是它可以从视觉、听觉、触觉上或省它们中的任何组合方式上被感知，因而，以电子文本表示的信息可以以用户最窄易接受的方式传达给户。此外，它还可以很方便地鼓放大和朗读，或者以任何触觉方式垦现，从面使得内容可以更穿易地被理解和传播。4.1.1 等级 1 要求
4.1.1.1非文本内穿如果向用户呈现了-一些信息：或者对用户的输入给予响应，则应提供替代的文本信息。替代的文本信息应具有相同的效果，开呈现间样的信息。如替代的文木信息不能支持同样的效果，则至少应指明非文本内容的用途。4.1.1.2非文本内容如果是多媒体、动态视频、动态音频内容，测验或练习，必须要使用特定的感知器官，不能转化为等效的文本描述，则至少应提供一段替代文字，解释一下非文本内容的用途。4.1.1.3如果提供非文本内容的目的是为了确认该内容被一个人操作过了，而不是被脑操作过，那么应提供适合多种残障人1:使用的不问操作形式。4.1.1.4非文本内穿如果纯粹用-}装饰，或者周丁描述图像格式，不早现给用户，那么应通过辅助技术把这些内容过滤掉。
a）情况A，如果段简短的描述能够起到与非文本内容相同的作用，提供间样的信总，那么提供一段简短的替代文本就可以了。
b）情况B，如果一段简短的描述不能起到与非文本内容相同的作用，不能提供同样的信息（例如图5
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片、图表），那么除了提供一段简短的替代文本对非文本内容进行简要描述之外，还要采用下列方式之提供篇幅较长的描述
*为非文本内容提供一段长描述，这段描述要与非文本内容起到相同的作用，提供同样的信息：，在作文本内穿的附近中提供段长描述，同时在简短描述中提供指向信息来指明长描述的位置：，在其他位置提供-段长描述，同时在紧邻非文本内容的地方设置一个指向长捐述的链接。c）情况C，如果替代文本不能起到与非文本内穿相同的作用，则要提供一段指明非文本内容的用途的文字描述。
d）情况D，非文本内容如果是必须使用特定感观的多媒体，单纯的实时音频、单纯的实时视频、测试或测验内容，或者用丁产生特定的效果，则应，提供一个对单纯的实时音频、单纯的实时视频相同的用途进行描述的标签；*提供一个非义本内容的可接受的名字，或者描述性的名字。e）情况E，非文本内容如果是应该被辅助技术过滤掉的，则应对非文本内容进行处理或标注，便于将它过滤掉。
4.1.2等级2要求
对于涉及验证的非文本内容（例如验证码），提供替代的音领表现形式。4.1.3等级3要求
无等级3要求。
4.2为多媒体信息提供同步替代文本本规定的目的是帮助获取信息有障碍人士了解多媒体信息的内容。在很多对话中，音频描述不能恰当地插入到对话中存在的停顿当中。为多媒体内容提供同步替代内容的第1级合格标准中规定的方法允许用户访问多媒体中全部的信息。这种方法还允许用户在音频描述由于某些原因不可用的条件下以非可视化方式访问可视化信息。对于包含交互功能的多媒体信息，交互元素（比如链接）应该可以被嵌入到全部多媒体信息的文本替代内穿中。
本节（在第3级合格标准中）也包含多媒体内容的手语翻译以及扩展音频描述的方法。在扩展音频描述中，视频播放可以被定时冻结，以便更多的音频描述内容可以被插入到对话之间的停顿中。4.2.1等级1要求
4.2.1.1对预先录制的多媒体信息要提供字幕：提供一个直接嵌入视频流的开放标题：，提供一个封闭标题。
4.2.1.2对于预先录制的多媒体信息，对包括任何互动信息在内的内容，要提供视频内容的语音描述信息，或提供全部多媒体内穿的文本替代描述信息：，提供一个包含音频描述的声轨，作为主要市轨：，提供一个包含音频描述的声轨，并将其与多媒体内容联系起来；，提供具有自己的声轨的音频描述，并实时地将描述执与多媒体内容的原始声轨合并；争提供一个包括各种交互功能的完全的多媒体替代文本6
4.2.2等级2要求
4.2.2.1对预先录制的多媒体信息，提供视频信息的音频描述：，提供-个包含音频描述的声轨，作为主要声轨；提供一个包含音频描述的声轨，并将其与多媒体内容联系起来：YD/T1761-2008
，提供具有自已声轨的音频描述，并实时地将描述轨与多媒体内容的原始声轨合并。4.2.2.2对实时动态多媒体信息提供字幕：为动态多媒体内容产生标题，并且提供之间嵌入视频流的开效标题：为动态多媒体内容产生标题，并且提供封闭标题。4.2.3等级3要求
4.2.3.1对多媒体信息提供手语解释：*在视频流的角提供手语翻译；
提供有手语翻译的同步视赖内容，可以通过不同的观看途径来播放，或者重叠在图像上播放。4.2.3.2对丁预先录制的多媒体信息，提供视频信息的扩展的音频描述信息：+为多媒体内穿产生一个扩展的音频描述，这种描述可以是文本之外的其他形式（例如在白板上写学画图等）。
4.2.3.3对于预先录制的多媒体信息，提供包括所有互动信息在内的所有多媒体信息的替代文本，+在紧邻非文本内容的地方设置一个指向替代文本的链接：，链接到包含所有交互功能的完全的多媒体替代文本。4.3保证信息和结构可以与表现相分离本规定的目的是确保全部信息能以一种所有用户都能感知的方式来传递。如果所有的信息能够以一种可以由软件决定的格式来传递，那么它就可以以不同的方式（可视的、可昕的、可接触的）呈现给用户。如果信息被内嵌到一种特定的方式而使得信息不能和显示分离，那么信息就不能按照用户的需要改变成其他格式。
本规定中的合格标准是为了确保那些通常和显示方式紧密结合在一起的信息能够以不间形式存在，以便于它们可以以其他形式被显示。4.3.1等级1要求
4.3.1.1用“表现”来传递的信息和“关系”可以用软件识别，“表现”发生变化时，用户代理以及辅助技术能够得到通知，
通过“表现”来传递的信息和关系要可以被程序识别；+使用语义元素来标识结构。
4.3.1.2对于用颜色传递的信息，在没有色彩时同样清晰可辨。a）情况A，如果某个字的颜色是用米传递信息的，那么：+要保证用额色传达的信息同样可以在文本中获得；，只要采用额色提示，就相应地提供一个文本提示。b）情况B，如果图像中用颜色来传达信息，那么：*采用颜色和图案（例如，短形图和讲图上的色块要用线条或纹理来填充）：*保证颜色所传达的信息同样可以从文本中获得。7
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4.3.1.3当内容的顺序影响它的含义时，顺序可以被软件识别和确定+在Web单元中对所有内容以一种有意义的顺序进行排列；，以一种有意义的方式对内容标注顺序，并且按照这种顺序来排列内容。4.3.2等级2要求
4.3.2.1文本的表现形式变化所传达的信总，也要在传送文本时表达出来，或者要让软件程序能够确定文本表现形式的变化：
，标性需要强调的或者著特殊的文本：，文字表现形式的变化所传达的信息也要能够通过文本来传达。4.3.2.2理解并操作内容所需要的信息与组件的形状，大小、视觉位置或方向无关：，对丁需要依靠形状和/或位置来理解的条目，也要能够通过文本的标识来理解。4.3.3等级3要求
无等级3要求。
4.4前景信息和背景要容易区分
某些规定致力于使信息能够被显示成各种替代格式，与它们不同，本规定强调的是使缺省的显示方式能够最大程度地可用丁残障群体。本规定主要的着眼点在于用户能够更加容易地区分前景信息和背景信息。对于可视化显示而言，这需要保证前景信息与背景信息之间有足够的对比度：对丁音频内穿而言，这需要前景声音的音量要比背景声音的音量大足够多。通常，具有视觉和听觉障碍的用户会在区分前景和背景信息方面有比较大的困难。4.4.1等级1要求
无等级1要求。
4.4.2等级2要求
4.4.2.1文本或图表及其背景的亮度对比至少为5:1：*保证文本与背景的亮度对比至少为5:14.4.2.2提供将白动播放的背景音关掉的机制，不需要用户来关掉所有声音：，播放一段声音并在3s之内自动关撑：只在用户要求播放时播放声音：在Web单元接近项部的地方提供一个控制器，可以用它来关掉自动播放的声音。4.4.3等级3要求
4.4.3.1文本或图表及其背景的亮度对比至少为10:1：不指定背景颜色、不指定文本颜色、不用CSS米改变缺省设置：保证文本及其背景的亮度对比至少为10:1。4.4.3.2除了偶尔的市音效果外，音频内容没有背景音，背原音可以关，或者背景音比前景音频内容至少低20dB：
混合音频文件，使得非讲话声音比讲话音频内容至少低20dB5内容中的接口组件的可操作性
5.1所有功能都可通过键盘接口操作如果所有的功能都能利用键盘来完成，那么它们就可以通过语音（产生键击输入效果）、鼠标（通过8
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屏幕软键盘输入）以及很多种模拟键盘输入的辅助技术来支持。只要键盘输入不具有时间无关性，那么其他的输入方式就不具备灵活性，也不能在不同类型的残障人中得到广泛应用。有些设备不带有传统的键盘，比如PDA或手机。如果这些设备支持Web浏览功能，那他们就应该具备某种方式来生成文本或者键击动作。本标准使用术语“键盘界面”来说明Web内穿应当能通过键击动作来控制，这些键击动作的来源可以是键盘、键盘模拟器或者其他能够生成键盘或者文本输入的硬件或软件。
5.1.1等级1要求
网页内容中的所有功能都能够以与时间尤关的方式通过链盘接口来操作，除非任务要求采用类似的、与时间相关的输入方式（此规定不排原并且不阻止采用键盘操作以外的其他输入方式，例如鼠标）。要保证采用键盘操作的用广不会“陷入”网页内的某个了集，邸要避免用户进入网负内容的某个子集后，不采用键盘之外的输入方式（例如鼠标）就无法退出的情况出现，要提供可键盘操控的事件句柄。
5.1.2等级2要求
无等级2要求
5.1.3等级3要求
网页内容中的所有功能都能够以与时间无关的方式通过键盘接口操作。要保证采用键盘操作的用户不会“陷入”网负内容的某个子集，即要避免用户进入网页内容的某个子集后，不采用键盘之外的输入方式（例如鼠标）就无法退出的情况出现，要提供可键盘操控的事件句柄。
不允许采用与时间相关的输入方式，否则不符合要求。5.2用户在阅读或与网页交互时可以控制时限相对于大多数用户，某些用户需要更多的时间来完成某项任务。他们需要花费更多的时间来作出反应，他们需要花费更宅的时间来阅读，他们可能有视万问题，需要花费更多时间来找到或阅读所需信息：他们也可能需要通过某种花费更多时间的辅助技术来访问信息。本标准的重点是确保用户能够有足够的时间来完成任务。正要途径包括消除时间限制以及给用户足够的额外时间使他们能够完成任务。在某些特定场景中，无法给子用户额外的时间求完成任务，它们可以不受本规定约束5.2.1等级要求
对下网页内穿中设置的暂停时间，应至少满足下列一个规定：*充许用户解除暂停时间：
→允许用户在人范围调整暂停时间，至少要比缺省的设置长10倍*超时之前费提醒用户，用户可以用一个简单的动作（例如“敲击任意键\）将暂停时间至少延长20s，并且允许用户将哲停时间至少延长10倍。以下特殊情说下可以不设置暂停时间：*暂停时间是实时事件（例如拍卖）的一个重要部分，无法找到暂停时间的替代办法；*计时是活动（例如竞技比赛或基于时间的测试）的重要部分：时间限制不能被延长，否则活动会无效，这时暂停时间是活动的…部分。a）情况A，如果超时是以网贞上的：个脚本来控制：9
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