GB/T 38859—2020 干部网络培训课程评价指标 发布日期：2020-07-21 实施日期：2021-02-01 国家市场监督管理总局 国家标准化管理委员会 前言 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。 本标准由中共中央组织部提出并归口。 本标准起草单位：清华大学、国家行政学院音像出版社、中国浦东干部学院、华东师范大学、北京邮电大学、中国大连高级经理学院、中共大连市委党校、中国电子技术标准化研究院。 本标准主要起草人：郑莉、杜婧、徐可、陈彦宏、瞿淑华、钱冬明、李青、吴永和、张鹏鹏、马鹤、于翠波、何蓉蓉、张敏、余云涛、史戈、范喆一、李青叶。 目次 1 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 4 缩略语 5 概述 6 人工评价维度及指标 6.1 课程内容 6.2 学习活动 6.3 课程形式 6.4 在线学习支持 7 数据支持的自动评价维度及指标 7.1 课程建设情况 7.2 课程参与情况 1 范围 GB/T 38859—2020 干部网络培训课程评价指标 本标准规定了干部网络培训课程评价原则与通用评价指标，适用于对正式发布使用的干部网络培训课程的质量和使用效果进行评价的活动。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 36642—2018 信息技术学习、教育和培训在线课程 GB/T 38856—2020 干部网络培训业务管理通用要求 GB/T 38857—2020 干部网络培训课程信息模型 3 术语和定义 GB/T 38856—2020、GB/T 38857—2020界定的术语和定义适用于本文件。 4 缩略语 下列缩略语适用于本文件。 XML：可扩展标记语言（Extensible Markup Language） 5 概述 干部网络培训课程的评价应遵循政治性、科学性和可操作性原则，由学员、培训机构及其他相关单位对课程进行评价。 本标准中的课程评价方式分为人工评价和数据支持的自动评价。人工评价从课程内容、学习活动、课程形式和在线学习支持四个维度确定评价指标。数据支持的自动评价从课程建设完善度和课程参与度两个维度确定评价指标及计算方法。数据来源包括：课程包中的课程信息模型要素和干部网络培训平台中的教与学过程数据。 课程评价时可根据评价目的和可获得的数据选择指标，形成评价方案。课程评价方案设计应符合GB/T 36642—2018中第7章的规定。 6 人工评价维度及指标 6.1 课程内容 课程内容应符合课程目标的要求，政治立场正确、科学严谨，课程结构的组织和编排合理，具有开放性和可扩展性。课程内容宜采用人工评价，参考指标见表1。 表1 课程内容评价指标 1.1 课程说明：提供课程目标说明，说明整个课程的目标、课程所属领域范围或分类、所针对的学员群体、典型学习时间以及有关的学习建议等。 1.2 内容目标：课程内容与课程的学习目标相一致；应反映整个培训计划（或课程体系）对该课程的基本要求；课程目标应适合学员的发展水平和特点，深度、难度适当；涵盖课程的各项学习目标；深度与课程的学习目标相适应，重点突出，主次详略得当。 1.3 政治立场正确性：课程内容政治立场正确，没有思想性、学术性、表述性错误。 1.4 内容科学性：课程内容科学严谨，且能够适当反映该领域的最新进展；资料来源可靠。 1.5 内容分块合适性：按主题将内容逐级划分为合适的学习单元或模块，每个页面主题明确，每个段落意思集中；知识点分布均匀，分块逻辑合理；分块内容信息量合理；页面主题集中，长度适宜，段落意思集中，不将多层内容混在一起。 1.6 内容编排合理性：按照各主题之间的逻辑关系合理地组织编排内容。 1.7 内容链接准确性：针对涉及的核心知识点建立页面间的链接，互相链接的资源在意义上密切相关。