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标准类别:大学活动总结

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标准名称:大学劳动教育实践活动总结2021

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标准简介: 劳动教育是素质教育中的一环,我们在本次劳动教育实践活动中,有哪些优点和不足呢?快总结一下吧。。 大学劳动教育实践活动总结2021(一) 一、营造氛围使学生喜欢劳动 劳动课上教师的首要职责不在于"教"在于导,在于营造一种生动活泼的教学氛围,使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法,通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师,把枯燥的卫生打扫变得富有人情味,学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法,让学生独立思考,自行发现问题,并寻求答案。教师不论用那种方法,都应注意以下两点: (1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论,并使学生忘却师生界限,消除学生的被驱使感。 (2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程,教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误,要引导学生正视失败,告诉他们失败并不可怕,可怕的是畏首畏尾,封闭自卑,不敢尝试。 二、加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动 儿童的劳动教育尤其要 ……(阅读全文)

关键词: 大学 劳动 教育 实践 活动 总结

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