拓展小游戏3则 拓展小游戏室外简单
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玩拓展游戏能够增强团队之间的凝聚力!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于拓展小游戏3则,希望能够帮到大家!
拓展小游戏1:囊中失物
形式:11-16个人为一组比较合适
材料与场地:有规律的一套玩具、眼罩
适用对象:所有人员
时间:30分钟
活动目的:
让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题。
操作程序
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩,而后发出游戏规则:
我有一套物品,我抽出了一个,而后给了你们一人一个,现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色,” 我就会回答你,你手里拿着的物品什么颜色,但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品,而不得摸其他人的物品。
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。
有关讨论
你的感觉如何,开始时你是不是认为这完全没有可能,后来又怎样呢?
你认为在解决这一问题的`过程中,最大的障碍是什么?
你对执行过程中,大家的沟通表现的评价如何?
你认为还有什么改善的方法?
拓展小游戏2:老鼠老鼠
肢体语言的影响力和重要性
a:老师依次掰手指,每掰一个就指挥学员说一句“老鼠”,重复十几次后,突然发问“猫最怕什么?”(学员一般会自然回答“老鼠”)
b:老师指挥学员和自己一起右手握拳高举,先顺时针绕三圈,再逆时针绕三圈,然后边大声说“把手放在额头上”,自己边把手放在自己的下巴上。(学员一般会自然的跟着老师把手放在下巴上)
拓展小游戏3:小蜜蜂嗡嗡嗡:肢体语言的影响力和重要性
a:全体人员分几个横排站立,每人同时伸出左手食指和右手手掌;食指向上,手掌向下;每人把食指放在左边邻居的手掌下,轻抵掌心;每人的手掌不能合拢。
b:规则:老师说小蜜蜂时,要求学员说“嗡嗡嗡”,只有老师说“抓”的时候,学员才能做动作:一边用手掌抓邻居手指,一边要努力让自己的手指逃脱邻居的手掌。
c:老师开始声调高低不一,重复“小蜜蜂”数次,学员会跟着回答“嗡嗡嗡”,老师突然大声说“小蜜蜂”,一般学员会开始抓手指了,这是违反规则的。
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