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幼儿园教师继续教育个人工作计划

类别:幼儿园工作计划 整理时间:2023-09-22 11:51:33

如何撰写出一篇真实有效的工作计划呢?想要在最快的时间内保质保量完成业绩,因此,现阶段不如提早确定有关的工作计划。工作计划利于提高我们的工作效率,可以使我们的个人能力得到提升,面向全员,立足岗位,注重实践。通过集中学习,专家引领,题研修等活动教学用相结合,提升教师教学行为,促使教师专业发展。

二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组:

组长:xx

副组长:xx

成员:所有在职教师

三、培训教师及学科

1、师德教育培训教师:xx,集中培训10学时。

2、师德教育培训教师:xx,集中培训15学时。

3、教研活动培训教师:xx,集中培训76学时。

四、工作内容

1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材,开展“一德四新”(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。

2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称“新型教学能力”),45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中,继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评,使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核,继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍。

4、教师学历提高培训。在新一轮培训中,继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

五、工作方法与目标

坚持以“集中培训为辅,个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在幼儿园,放在教研组,放在课堂。教师自定培训计划,培训目标。将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。通过各种培训,教师的培训效果要体现在:教师教学行为的转变上,教师教育科研的能力上,教师爱岗敬业的精神上。

六、工作要求

1、幼儿园要高度重视教师继续教育工作,加强领导,加强管理。园长是继续工作的第一责任人。幼儿园有专门的管理机构,有专人管理。

2、制定继教工作的各种管理制度,进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度,将教师参与继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据。

3、幼儿园注重继教资料的收集、整理归档工作,各种资料注意保管,有专人负责,使继教资料做到整齐、规范。

4、幼儿园加大对继教经费的投入,作好预算,精心安排,将有限的经费用在实处。要多渠道筹措继续教育经费,以保证继续教育工作的顺利进行。

幼儿园教师继续教育个人工作计划(篇2)

为了更好地提高自身素质修养和自身能力,特拟定个人继续教育学习计划如下:

一、学习内容及思路

以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容,以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心,树立以人为本、以幼儿为本的教育观念,增强服务于社会、服务于幼儿的意识,提高认识,更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。

二、学习形式及措施

(1)以自学为主,按时参加幼儿园组织的集中培训。

(2)认真完成作业,做好学习笔记。

(3)参加大大班组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习,参与网友的讨论与学习。

(5)勇于实践,勇于开拓创新。

三、具体措施

1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师,认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。

2、按幼儿园继续教育指南,积极参加幼儿园规定的继续教育教材,在学习中认真做好学习笔记,完成培训布置的任务。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后的教育教学过程中,我会注重去发现问题,解决问题,提高教育教学实践能力,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,为全面实施素质教育而努力奋斗!

幼儿园教师继续教育个人工作计划(篇3)

各中小学、幼儿园:

为做好XX年中小学幼儿园教师培训工作,提高教师专业技能和专业水平,根据湖市教育局《关于印发〈芜湖市XX-xx学年中小学幼儿园教师继续教育工作计划〉的通知》(芜教人〔XX〕37号)和芜湖市教育局《关于印发〈芜湖市XX―XX学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案〉的通知》(芜教人〔XX〕38号)文件要求,特制定我区XX-xx学年度继续教育培训工作计划

一、组织落实“国培计划”、省级及以上各类教师培训工作

按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署,选派中小学、幼儿园教师参加“国培计划”、省市各类教师培训,并做好管理与协调工作。

二、做好中小学、幼儿园教师全员培训工作

按市教育局文件要求,我区委托师范高校培训机构,做好高、初中教师集中培训,组织小学和幼儿园教师做好市级集中培训,依托省教师教育培训平台,组织好全区教师远程培训。依托区教研室,指导和督促各校园做好校(园)本研修培训。各学段教师累计培训时间不少于72学时。

三、做好中小学、幼儿园区级培训工作

(一)音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科教师培训。

培训时间: 3天 24学时

培训形式:短期集中培训

培训对象:部分中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科教师。

(二)区级骨干教师培训

培训时间:5天40学时

培训形式:短期集中培训。

培训对象:中小学区级骨干教师及教研室教研员。

(三)教育管理干部培训

培训时间:3天24学时

培训形式:短期集中培训

培训对象:中小学校长(含副校长)、中层管理干部。

(四)班主任、辅导员培训

培训时间:3天24学时

培训形式:短期集中培训

培训对象:部分班主任、辅导员等德育工作者。

(五)幼儿园教师普通话培训

培训时间:6天48学时

培训对象:普通话水平未达到二甲等级的有证幼儿园教师

(六)幼儿园教师信息技术提高培训

培训时间:5天40学时

培训对象:部分具备一定信息技术基础的有证幼儿园教师

四、中小学教师继续教育XX年校本培训检查

XX年6月,对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。

XX年6月5日


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