加强化学实验安全教育,提高安全素质论文 加强化学实验教学报告

加强化学实验平安教育提高平安素质论文　　论文关键词:平安教育平安素质平安管理平安技术设施　　论文摘要:通过对平安的人本属性和化学实验室的平安重要性的探讨明确加强平安教育的重要性平安工作要把提高人的平安素质放在首位要通过平安教育提升人的平安素质进行平安教育要以学生为中心教师引导学生构建平安科学的思想理念让学生自己动手掌握平安技能从而提高平安素质

1.平安的人本属性　　平安工作要以人为本平安首先是人的生理和心理需要;心理学家马斯洛提出“需要层次理论”;认为人有5方面的基本需要:生理、平安、社交、尊重、自我实现生理需要即吃、穿、住、用是人的基本生存需要其次就要求没有伤害没有疾病没有外界侵扰和威胁可见平安也是人的基本生存需要平安是人的生理与心理需要或者是由生命及生的欲望决定了的自我保护意识这是天生的是平安存在的主动因素每个人在日常生活中都有趋利避害的本能都会自觉地选择平安的行为方式但人在日常学习工作和生活中难免会有疏忽平安的时候人所接触的物和环境也会有人不可预料的意外的情况发生对人的平安造成威胁　　在平安科学领域平安是指在外界不利因素的作用下使人的躯体以下简称“身”及其机制免受损伤、毒害或威胁使人的心理以下简称“心”不感到惊慌、危机或恐惧并能使人健康、舒适和高效能地进行生产和其他各种活动另一方面平安是指实现人的身心处于健康、舒适和高效能活动状态的客观保障条件

2.平安工作要以人为本　　化学是以实验为基础的科学由于化学的特殊性实验的药品防止不了有害的物质实验用的仪器、电气设备机械设备使用不当都会对人产生伤害造成遗憾实验室的环境如空气质量、噪声、振动、照明、温度、湿度等以及实验室的建筑装修水平都会影响到人的身体反响或心理的波动如环境使人有不平安的感觉那就不能很好的进行科学实验.因此实验平安是实验教学和科研首先要解决的重要问题要高度重视高校实验室的平安工作平安有了保障才能保证教学和科研的可持续开展　　当前大学生平安意识薄弱在中学时做的实验较少自己动手能力差进入大学以后要求有较强的独立学习能力做实验要求自己独立完成平安素质就显得尤为重要没有良好的平安素质就会对大学的学习有影响甚至会影响到人身的平安和健康做化学实验室过程中人的不平安行为会导致实验过程的不平安状态实验室常出现的问题是使用玻璃仪器不熟练打破玻璃仪器割伤皮肤;取用腐蚀性药品不小心洒到皮肤上;还有把药品放错混合而引起火灾;也有因电机连续运转时间长发生短路引起火灾及加热过度引起油浴着火等事故时有发生事故的原因分析是:

1.麻痹思想思想重视程度不够有局部同学课前不认真预习觉得实验简单不会有什么问题但实际操作时就容易出错而引起平安事故

2.局部教师上课时对平安问题重视不够觉得实验不很难没有很大的危险对学生穿实验服、戴防护眼镜、戴手套要求不严这也容易让学生有麻痹思想

3.电器、机械设备老化而引起短路接触不良等引发事故　　平安素质绝不是简单的会使用灭火器和逃跑平安素质就是人对平安的思想认识和遇到紧急情况有运用平安防范的知识和迅速正确应对事故的能力

1.平安素质的内容　　1了解国家和学校有关平安的法律法规要对实验室的规章制度十分熟悉　　2掌握平安科学的基本理论如火灾和毒害的形成条件及控制事故消灭事故的方法　　3掌握必要的平安技能遇到紧急情况时可以及时自救和可以帮助他人

2.平安素质必须通过平安教育来提升　　平安素质要通过平安教育来不断提升通过对学生进行平安规章制度的教育、平安科学理论的教育、平安技能技术的教育引导学生在思想上重视平安并能把平安观念应用到日常的学习和实验中在进行实验教学课时和搞科研时首先会想到把平安放在第一位这样就能自觉认真遵守操作规章制度消灭平安隐患从而做到平安第一预防为主有了较高的平安素质一旦发生意外情况就会沉着应对迅速处理事故而不会慌张忙乱造成更大的损失

3.提高平安素质的同时提高了综合素质　　平安素质要通过系统的平安教育让学生不断提高通过事故案例和同学们的自我构建分析讨论充分认识到人的生命是最珍贵的遇到危险要互相帮助、互相鼓励迅速集体脱离险境用集体的力量在第一时间消灭事故苗头减少危害平安教育不仅提高学生的平安防范意识也培养了学生良好的心理素质提高了学生的承受挫折的能力通过平安教育提高同学团结互助的精神加强了人际沟通的能力　　贯彻以人为本预防第一的理念就要加强平安教育

1.平安教育的内容　　1平安规章制度的教育让学生懂法、遵法明白规章制度是保障人平安的强制性规定是平安管理的保证国家有消防法国务院和教育部对学校平安工作有明确的条例文件这说明国家对平安工作是很重视的学校及化学学院和实验中心都有平安管理制度学校和化学学院具体的平安规章制度是和国家的法律法规同样重要的是国家的法律法规的具体执行的细节表达更要严格遵守让学生学习实验室平安操作规那么是以人为本预防第一思想的表达是平安工作的重要步骤　　2系统的平安科学理论的教育平安科学的理论包括预防事故的基本原那么怎样防止事故发生事故原因分析紧急情况的平安处理等方面及防火防毒的基本知识还要理论联系实际用现实事故的案例说明平安的重要性让学生对发生的案例从平安管理、平安制度、平安责任、平安技术设施几方面来进行深刻认识把同学们对平安的认识从片面了解上升到科学理论把理论通过案例结合到实际提高了学生的平安素质要使学生深刻认识到;平安管理、平安教育、平安技术是平安工作不可缺少的紧密相连的三个组成局部　　3平安技术、技能的教育平安技术教育包括怎样防范实验中各种原料、产品的危险害性;发生事故怎样迅速处理怎样迅速脱离可能出现的危险设备和场所怎样使用平安防护的基本设施;事故发生时的紧急救护和自救措施异常情况下的紧急处理预案等提高学生遇到突发事件时的应变能力训练学生学会灭火器材的使用掌握几种灭火防毒的方法每个学生都要在演习中亲手使用灭火器每个学生都要知道在实验室如何迅速采取正确的方法消灭事故的苗头怎样正确使用洗眼器、喷淋器有了一次亲自动手的经验体会以后遇到突发情况就不会惊慌失措而造成更大的损失

2.平安教育的方式方法　　1集中上课我校化学学院从新生进校就开设实验平安与管理课程为必修课18学时考试合格后取得1学分这样从学生一进校就打下良好的平安思想基础　　在新的历史时期社会在前进学生的思维方式也有很大的变化平安教育如采取简单课堂说教的教学就很难引起学生的兴趣所以平安教育也要有新的理念、新的思想、新的教学手段我们采取理论与实际相结合的方法用建构主义教育理论指导平安教育以学生为中心让学生主动的思考教师给与学生积极的引导用大量案例说明平安制度的重要性用多媒体演示平安事例的图片、光盘针对重要的案例引导学生进行讨论让学生把自己放在事件的情境中考虑问题学生进行讨论就是自己教育自己把平安管理制度平安理论教育平安技术设施联系在一起让学生建构起自己的科学的平安理念从而提高了平安素质例如xx年的某高校发生火灾事故4名学生跳楼而亡我们组织学生进行讨论怎样用科学的方法进行灭火和逃生这样通过具体的事例大大地提高学生对平安教育的关注度从而提高平安意识提高了平安素质　　平安课组织学生进行模拟实战训练学生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握灭火器的使用方法和熟悉救生的方法　　2平安教育要贯穿于实验教学的全过程;教师在每次实验课上也要对学生进行平安教育和环保教育要求学生实验前预习明白实验使用的药品的性能和危险性及实验操作需注意的地方教师每次讲实验课时要对本次实验的平安问题给学生讲明提醒学生注意进行实验时就可以做到预防在先教师把本次实验的平安注意要点要讲给学生使学生进行实验时平安操作并且注意回收用过的药品不随意乱丢保持平安、健康、环保的实验室让学生养成了良好的科学习惯　　3广泛宣传把实验室规章制度张贴在楼道、实验室内时刻提醒学生注意　　平安教育把人本能对平安的需要提升到人自主具有的平安素质就能使学生自觉地遵守平安规章制度把平安第一的思想潜移默化地应用在学习、实验、工作中在日常生活中会自觉地建立平安的生活方式对人一生的工作和生活都会有巨大的良好影响　　我校化学实验教学中心是北京市高校化学教学示范中心和国家级化学实验教学示范中心建设单位为保证我校师生更好地搞好教学和科研保障师生的平安和健康校领导和化学学院领导在实验中心建设和管理中贯彻以人为本平安第一的理念树立预防为主防范在先的思想把建设实验室的健康、平安、环保体系放在首位并在实验教学和科研中重视平安教育加强平安管理提高学生的平安素质等方面取得了良好的效果

[1]冬青.揭开行为的奥秘[M].北京:出版社1987

[2]张景林桂吉.平安的自然属性和社会属性[J].中国平安科学学报xx115:6～9

[3]赵云胜罗中杰.论平安科学的几个基本问题[J].地质勘探科学19944:34～38

[4]赵庆双闻星火李明.加强平安教育是保障高校实验室平安的关键[J].实验技术与管理xx249:8～11模板内容仅供参考　　 。

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