中小幼中四班11.13半日活动公开课教案教学设计课件

中四班

11.13半日活动计划

一、午睡活动12:00―14:

301.分批午睡1主班教师位于寝室带一半幼儿测温先午睡

①保育员在厕所管理

②配班教师在走廊带另一半幼儿做安静的游戏2保育员、配班教师管理另一半幼儿测温并午睡3幼儿睡前入厕、翻椅子，女孩子在教师的帮助下解开辫子

2.能将脱下来的鞋子整齐地摆放到指定的位置

3.能迅速地找到自己的床位，将脱下的衣裤较为整齐放置于脚边的垫被被褥下，安静入睡支持策略

1.教师观察个别化指导幼儿，门窗通风、不拉窗帘

2.播放睡前音乐，播放睡前故事

3.教师交替巡回指导午睡午睡室主配班一前一后站位

二、起床、生活活动、点心14:30分――15:10分环境准备苏醒音乐，梳子女孩自带梳子若干、测温计1主班教师对全班幼儿测温2主班教师位于教室带半数幼儿先起床保育员在厕所管理配班教师在寝室带余下半数幼儿准备起床3配班教师与保育员协助小朋友穿衣、穿裤，简易扎头发4配班教师和保育员叠被子，抬床5主班教师组织生活活动吃点心和过度环节支持策略

1.提醒幼儿吃点心保持安静，一边剥一边吃

2.吃完保持桌面干净整洁，香蕉皮吃完扔到垃圾袋里

3.过渡环节提醒幼儿自主拿取区域材料，整理抽屉、观察植物等

4.配班教师给女生梳头

5.生活老师开启窗户通风，等待幼儿点心再需求

6.结束后进行整理工作

三、集体教学活动15:15―15:401主班教师弹琴，提醒幼儿搬凳子进入午睡室坐半圆，幼儿尽量一人一位分开坐，保持一定的距离2引导幼儿进行互动小游戏以便集中幼儿的注意力待幼儿注意力集中之后进行教学活动共情教学活动我们自己解决矛盾

一、活动目标

1.当和他人意见不统一时，能够尝试一起想办法解决问题

2.感受和他人共同解决问题后的喜悦心情共情表达自己尝试解决问题你会觉得自豪

二、活动重、难点重点幼儿在发生意见不一致时能够一起想办法解决，并感到自豪难点能够找到一起解决的方法

三、活动准备课件【我们自己解决矛盾】游戏材料各种各样的纸箱

四、活动过程一活动导入，激发兴趣

1.播放图片《争吵》，问问小朋友，图片上都有谁？他们看起来心情怎样？小结丹尼尔和艾琳娜看起来都不太高兴，好像在争吵，我们一起来看看,他们怎么了？二观看视频，经验学习

1.感受和同伴有矛盾时，可以彼此商量，自己解决问题播放视频《我们自己解决矛盾》1丹尼尔和艾琳娜一起玩游戏时为什么吵起来了？2海莉老师是怎么说的？3丹尼尔和艾琳娜是怎么做的？解决问题后他们的心情是怎样的？小结他们自己解决了问题，很自豪当意见不统一时，两个人可以自己商量找到一起玩的

2.经验迁移

（1）我们小朋友在和小伙伴一起玩的时候，发生过哪些小矛盾呢？

（2）可以怎么解决呢？小结一起商量，想办法，就一定能解决问题

（三）经验体验（体验和同伴一起协商达成意见一致后的快乐心情）名称快乐的纸箱游戏

1.出示纸箱，请幼儿思考纸箱可以怎样玩，并请几名幼儿上前演示

2.对小朋友进行分组，每组发一个纸箱请大家商量本组要怎么玩纸箱游戏

3.教师进行小组指导，观察每组幼儿讨论协商的情况，观察如果幼儿想法不一致时是如何解决的

4.请小朋友们进行实践，并请每组小朋友说一说，他们在玩得过程中遇到了什么困难？是如何解决的？

5.每组按自己商量好的方法来体验纸箱游戏

（四）经验拓展（我们自己解决矛盾）今天，丹尼尔在和伙伴玩的时候发生了矛盾，他们一起商量，自己解决了问题我们小朋友在玩玩具的时候，也能和伙伴们一起商量，自己找到解决问题的办法老师为你们感到自豪还记得丹尼尔唱的那句歌谣吗？自己尝试解决问题，你会觉得自豪

四、整理及离园（15:40―16:30）

（1）幼儿入厕之后，主班指导并帮助1-2组幼儿进行整理工作；配班指导3-4组幼儿及进行整理工作；保育员指导5-6组幼儿进行整理工作排队

（2）教师引导幼儿按学号排队，带幼儿从南楼梯下到门厅，等待叫号来接

（3）没有来接的幼儿教师继续陪伴并联系家长中四班2021年12月5日。

活动 教学