2022普通高等学校招生全国统一考试试题及答案

2022普通高等学校招生全国统一考试试题及答案语文本试卷共10页，23小题，满分150分考试用时150分钟注意事项.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上将条形码横贴在答题卡右上角”条形码粘贴处”.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1?5题材料一中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨这是我国的独特优势中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道”发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道栾恩杰认为失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（4分）.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果（4分）

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意那么，怎么判断是否需要减肥呢从医学角度来说，身材是否肥胖，

①体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字国人的健康体质指数为

18.5~

23.9如果低于

18.5就是偏瘦，不需要减肥，而高于

23.9就可以考虑减肥了提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，

②，有人就因此得了严重的胃病而且，如果以后恢复吃晚饭，

③，甚至比以前更胖不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高因此，减肥一定要讲究科学.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（6分）

四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手本手是基础，妙手是创造一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袋;不得泄露个人信息;不少于800字2022普通高等学校招生全国统一考试参考答案

一、现代文阅读

（一）现代文阅读

1.D

2.B

3.C.

①“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是以对待自身的行为为参照物来对待他人，在关注自身的同时还要关注他人，体现了理性思辨换位思考的古代哲学大智慧

②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”体现与时俱进、推陈出新

③要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使民族性更符合当代中国和当今世界的发展，为解决世界性问题提供思路和方法，体现了特殊到普遍的发展规律.

①复兴中华传统文化建立强大的中华文化传统，固本健体才可以消化吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化

②与时俱进当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态

③借鉴世界优秀文化，外为中用

（二）现代文阅读II.B

7.D.

①江上的风景使伍子胥心态平和宁静;

②想到父亲和哥哥被杀的家仇，他的心又膨胀起来;

③渔夫平坦豁达的心境，纾解了伍子胥心中的仇恨，希望自己能从血海深仇中解脱出来.

①渔夫拒剑并自杀的历史故事，体现了渔夫的侠肝义胆，与普通人的生活较远，本文将渔夫改写为一个普通人，更有人情味，更接地气

②作者通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响，表现了伍子胥思想转变的曲折历程，具有很强的启示意义

③运用了大量的心理描写和语言描写刻画伍子胥和渔夫，使人物形象生动鲜活，增强了作品的文学性

④渔夫不仅摆渡伍子胥过江，还摆渡了他的灵魂，作者成功地塑造了一个“渡人者”的形象，具有深厚的文化底蕴

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读.C

11.C

12.A

（1）我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？

（2）燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵

（1）对赵国，孟尝君表以忠心，以存魏的好处打动对方

（2）对燕国，孟尝君则是晓以利害，以亡魏的弊端引起燕王的重视

（二）古代诗歌阅读A

16.

（1）人应当执着地追求幸福和美好；

（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；

（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理

（三）名篇名句默写.

①.弩马十驾

②.功在不舍

③.琴瑟友之

④.钟鼓乐之

⑤.但见悲鸟号古木

⑥.雄飞雌从绕林间（又闻子规啼夜月，愁空山；感时花溅泪，恨别鸟惊心）

三、语言文字运用

（一）语言文字运用I.

①不解之缘

②密不透风

③司空见惯.整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关规划，先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射.一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响;三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性

（二）语言文字运用II.C

22.

①可以通过体质指数判断;

②而且会影响身体健康;

③就会恢复以前的体重

四、写作例文本手过硬，方可妙手绘春在下围棋的三种术语中，本手虽简单质朴，却是根基;妙手虽出神入化，却是以本手为依托正所谓，世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本手技能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输的结果其实，人生如棋，世界亦如棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是唯有本手过硬，方可妙手绘胜景从个人层面来讲，放眼天下，治学者谁不是废寝忘食，刻苦攻读，终以过硬的基本功，达满腹经纶之境？朱熹曾言“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这活水便是根基，这清澈便是妙境做学问亦如此只有经历了冬练

三九、夏练三伏的磨砺，将所有技能烂熟于心才能具有扎实的功底，灵活地组合运用各种手法，从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林君不见，古有苏秦，以刺股之痛，习纵横之术，终挂六国相印，撑阖天下;君不见，今有江梦南，以无声之苦，学唇语之技，终至交流无碍，问鼎名校;君不见，外有达?芬奇，以乏味之烦，练画蛋之法，终成绘画大师，名满全球……正因为练就了过硬的本手之法，这些人才能以妙手之技，登峰造极，创造辉煌否则，便只能如搜苗者，以俗手造败局，白费力气;如方仲永者，以俗手转人生，欲速则不达从国家层面来讲，纵观古今，治国者孰不是脚踏实地，励精图治，终以牢固的根基至国富民强之盛？孟子曾说“民为贵，社稷次之，君为轻”对一个国家而言，最重要的根基不是权力和金钱，而是民心和民生只有脚踏实地为百姓做实事，解决最基本的民生问题才能用民心托起国家这艘大船，才能劈波斩浪，扬帆远航反观中华民族的历史，我们可以看到，古有唐太宗，他以载舟覆舟的本手理论和实践，终用妙手开创了贞观之治，也成就了千古美名今有党和国家，为国为民，不遗余力，从“三农”政策，到医疗教育改革，从精准扶贫，到伟大复兴梦，无一不是以民生为主，以民心为念，于是百姓安居乐业，幸福满满正是得益于这种夯实根基、阵厉矗立奋进的本手理念，我们的党和国家才具有了坚不可摧的群众基础，从而在至今仍未结束的抗疫战争中步调一致，万众一心，以妙手之法为世界抗疫积累了丰富经验，创造了一个又一个神话同时，我们的党和国家秉持着天下大同、美美与共的大胸怀，小国不欺，大国不媚，友爱互助，赢得了良好的睦邻关系和国际口碑令人欣慰的是，从古至今，由内到外我们从未放弃做人做事的根本，一直老老实实践行本手之法，从无俗手之念，方至今日妙手之境反观如今的国际局势，有些国家为了达到一方独大或几方共荣的目的，刻意制造贸易摩擦，甚至不惜挑起争端，借此耗费他国金钱，削弱他国实力眼前似乎一时得意殊不知这种一味投机取巧、自私狭隘的俗手之法，只是缘木求鱼，与妙手之境背道而驰罢了所以，无论怎样的奇思妙想，无论怎样的巧计绝招，都需要过硬的基础为大厦奠基方能创造奇迹否则便只能是偷工减料、敷衍潦草的俗手之辈，只会弄巧成拙下棋如此，治学如此，治国更是如此让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血，练就过硬的本手之技，汇成亮眼的妙手之招，去描绘出无边的春色吧！高考语文答题注意事项

1、字迹建议考生尽量讲试卷答案字写好，如果写的本来不好，那就要尽量保证清晰这不仅要求考生在考前选取一个好的答题笔，也要求考生在答题时好的心态，不求快，只求准确

2、答题态度建议考生无论题目自己是否会做，都要将态度端正的去答题，不要犯低级错误

3、采分点所以建议考生与其在有限的时间胡编或者抱着阅卷老师看自己写的多给辛苦分的心态，都是不可去取的，而应该试着想一些和材料有关的关键词语去写，有时也可以让你增分

4、答题格式所以建议考生在作答的时候如果题目中有两问，比如全国高考2卷第37题第一问，“以上材料反映了双方的什么态度，原因是什么？”就要选择分两部分答题因此只有对问题进行分层，才能在有限时间内做到尽可能多的得分

5、没必要写话的有些老师在批阅试卷的时候，会发现有部分学生在自己的试卷上写歌词或者“老师给我几分吧”等话语，让批卷老师苦笑不得但是不代表能得到分数，这种答题的答案也只能按考生未作答对待高考语文答题技巧.看清题干要求选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等务必看仔细，看清楚.了解设置干扰项的几种情况偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等.文言实词的理解坚持“词不离句”的原则利用字与字、词与词的结构特点采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用.写作文的时间一定要控制在50分钟内，并且要写完，宁可结尾很短也不要没有，否则会扣分想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话题当成标题语文基础不好的同学可尝试些短点的句子，基础好的同学可以多多调动脑中的文章库使文章文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度审题，找准材料立意强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法这是由特殊性到普遍性的发展规律（摘自《加快构建中国特色哲学社会科学》）材料二不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统，这传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系没有传统何谈创新没有传统作为立身之地，创新很可能变为全盘西化所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼读古典文史哲及诗词、诗论，想现代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问题据我的学习经验，历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点（摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.中华民族具有深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，这是推动中华文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提B.中国特色哲学社会科学的构建，可以向世界传播中国优秀学术理论，为解决世界性问题提供中国经验C.当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症，一是因为丢失了本民族的诗歌传统，二是因为东西方文化差异巨大D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方文论更有生命力.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系，不过二者论述的重心并不相同B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对此中国诗人要有清醒认识C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态，依然可为当代诗歌创作提供营养D.古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语，未落实处却包含鲜活的审美智慧.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3分）A.韩愈《答刘正夫书》“或问为文宜何师？必谨对曰宜师古圣贤人”B.晚清洋务派人物冯桂芬提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”C.鲁迅《文化偏至论》“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”D.季羡林认为“东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东‘”.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则请结合材料一对这一现象加以分析（4分）.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法（4分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题江上【注】冯至子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束向南望去，是一片人烟稀少的平原他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到了江边太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人有的操着吴音，有的说着楚语有人在抱怨，二十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做一个上了年纪的人说“前几年吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁”“他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，一一我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦”一个年轻人愤恨地说那老年人却谅解季札“士各有志他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗一一就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！”季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友情的赠品，一一而我永久只是一个人”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上这时江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌日月昭昭乎侵已驰，与子期乎芦之漪面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样感动子胥的心!他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石渔夫的歌声又起了日已夕兮予心忧悲，月已驰兮何不渡为？歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了子胥身不由己地上了船多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音船到江中央，水流变得急骤了，世界回到原始一般地宁静子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心;他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢子胥的心随着月光膨胀起来……他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦子胥在他眼里是怎样一个人呢一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里船缓缓地前进着两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻船靠岸了，子胥口里有些嗫嚅，但他最后不得不开口:“朋友我把什么留给你作纪念呢？”渔夫倒有些惊奇了这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前渔夫吓得倒退了两步，他说“我，江上的人，要这有什么用呢？”“这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了”“你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远既然远行，山水就成为他们的阻碍;他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼!他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即景生情，唱出那样的歌曲“这值得什么报酬呢？”子胥半吞半吐地说“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨将来说不定会有那么一天，你再渡我回去”渔夫听了这句话，一点也不懂，他只拨转船头，向下游驶去子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了，最后他才自言自语地说“你这无名的朋友，我现在空空地让你在我的面前消逝了，将来我却还要寻找你，不管是找到你的船，或是你的坟墓”他再一看他手中的剑，觉得这剑已经不是他自己的了他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑（有删改）［注］历史小说《伍子胥》写于19421943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡小说共九节，《江上》为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.子胥过了昭关，所见风景与前大不相同，那大片绿色和原野，也是子胥再次“获得了真实的生命”的心情写照B.“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景C.子胥同渔夫道别，说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”，表现的是子胥渴望同渔夫交流，又碍于隐情而无法敞开心扉D.“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”，子胥在江上领会到渔夫的“世界”，他对自己的使命有了更深的理解.关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人.那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任C.季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫D.季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开请结合文中相关部分简要分析（6分）.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰“有诸侯之救，则国可存也”王曰“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘孟尝君之赵，谓赵王曰“文愿借兵以救魏！赵王曰“寡人不能”孟尝君曰“夫敢借兵者，以忠王也”王曰“可得闻乎？”孟尝君曰“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏献盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘又北见燕王曰:“今秦且攻魏，愿大王之救之！燕王曰“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏且奈何？”田文曰“夫行数千里而救人者，此国之利也今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也田文曰“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣恐天下之将有大变也王曰“大变可得闻乎？”曰“燕不救魏魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利利行数千里而助人乎利出燕南门而望见军乎则道里近而输又易矣，王何利？燕王曰“子行矣，寡人听子”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文魏王大说曰“君得燕、赵之兵甚众且亟矣”秦王大恐割地请讲于魏因归燕、赵之兵，而封田文（节选自《战国策?魏策三》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车“百乘”“千乘”常用作兵力的代称C.为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利燕王听从了建议，出兵救助魏国D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？

（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同请简要概括（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题醉落魄-人日南山约应提刑（删掉愁之）懋之［注］魏了翁无边春色人情苦向南山觅村村箫鼓家家笛祈麦祈蚕，来趁元正七翁前子后孙扶掖商行贾坐农耕织须知此意无今昔会得为人，日日是人日［注］人日旧俗以农历正月初七日为人日.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日词中谈到哪些做人的道理请结合内容简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《荀子?劝学》中“，两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒

（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经?周南?关雎》中写到乐器的句子是“”和”

（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“力，O

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，n分）阅读下面的文字，完成18?20题科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了

①20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是

②的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过失败在航天领域的研发过程中是

③的栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下。

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