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身边的师德故事演讲稿(通用10篇)

类别:师德演讲稿 整理时间:2023-10-07 12:39:01

身边的师德故事演讲稿(通用10篇)

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中,需要使用演讲稿的事情愈发增多,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的身边的师德故事演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

身边的师德故事演讲稿 1

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好!

今天我演讲的题目是《对得起自己的良心》。

记得小时候,父亲常常问我:“你长大了干什么?”“当老师!”

是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土”,那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后,当我辗转成为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是儿时的游戏,而是实实在在的事业。这几年我一直努力着探索。究竟什么样的老师才是优秀的教师呢?是拥有渊博的知识?端庄的仪表?优雅的风度?还是健康的体魄?而我认为这些都不是最重要的,要成为一名优秀老师,首先要对得起自己的良心。

教学是一个良心活儿!这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,在教学中指导学生,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一份耕耘,一份收获,桃李满天下是每个教师最终的梦想,当然也离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,他们以执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验发挥着光和热。

我们学校的'薛老师,骑自行车从家到学校最少五十分钟,然而两年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾请过。有时候我也会好奇:“薛老师,你离家那么远,怎么从不见你迟到?”她淡淡地说:“我知道自己家离得远,所以总是早早起床,收拾妥当就赶紧出发。”“那怎么也不见你请假?”“人呀,总要对得起自己的良心,尤其是我们老师。有事,攒到星期天一块办;有病,吃点药也就扛过去了。”退休教师贾老师,是我们学习的榜样。勤勤恳恳三十余载,教学有方法,成绩上得去,桃李满园,誉满黄庄。我们经常向她讨教教学的秘诀,她总是淡然一笑:“什么秘诀呀!教学是个良心活,我们要对得起自己的良心。对得起自己的良心了,也就教得好了。”是啊,对得起自己的良心,这就是师德最朴素的诠释。

一直以来,我都谨记着这句话。还记得我曾经教过一个学生。他叫任[轩,干活是一把好手,但是学习实在不行,每次语文都是二十多分。教吧,比登天还难,放弃吧,对不起自己的良心。就这样,我试着发挥他的特长,让他担任班级卫生委员,平时下课找他谈谈话,情况渐渐好了起来。有一次,他不小心砸了脚,我连忙带他去村医那里买了几张创可贴,亲自给他贴上去,贴的时候,他的脚趾在微微颤抖,当我站起来的时候,我分明看见眼泪在他的眼眶里打转。后来,他的成绩有了很大进步。现在,他几经上初一了。去年,圣诞节的时候,他下午放学跑到我家给我送去一个包装精美的苹果,随后又赶紧去上课了,此时我终于体会到为人师的欣慰和骄傲!

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心!我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的一草一木可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人“这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就是这种高尚的师德――对得起自己的良心。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长,但是无论我们遇到什么样的困难,只要我们“对得起自己的良心”,便问心无愧。让我们捧着一颗心来,踏踏实实干教育,认认真真教学生。我坚信,今天用真心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的辉煌。

身边的师德故事演讲稿 2

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好!今天我演讲的题目是《无限精彩,就在身边》。

曾经读过这样一首诗:

我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情,激起了我教育的梦想!带着这份激情与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此,我拥有了一个神圣的名字――教师!

大教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”一位大学老师也曾对我们说过:浇花要浇根,育人要育心。美国著名作家海伦凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中, 在7岁时她遇到了生命中的天使――沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这是一个充满艰辛与困难的过程,同时也是一个充满爱的过程。如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。”

我们学校的甘老师,年过五十,仍执着奋斗在班主任岗位上,早出晚归,任劳任怨,仍像年轻人一样热情似火,深深热爱自己的工作,热爱自己的'学生。她们班有一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不爱说话,也不和同学玩耍。上课的时候从不回答问题。经过甘老师的再三开导,孩子哭着说:“老师,我想爸爸!”原来,他以前也是一个活泼可爱的孩子,有一个爱他的爸爸。可是在一次施工事故中,他永远失去了爸爸。从那以后,他就像变了一个人似的。

于是,甘老师每天都和他谈心,开导和他。让同学们跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戏。渐渐地,他从失去父亲的阴影中走了出来,从失去父爱的痛苦中解脱出来。他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们一起玩了。

有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。在一次作文课上,我让学生说说“我最感谢的人。”杨席锦说:“我最感谢的是我们的张老师。有一次我爬树玩,一不小心掉了下来,一只脚骨折了,是张老师每天送我回家,帮我辅导功课。”王旭靖说:“我最感谢的是我们的刘老师。在她的悉心教导下,我的数学成绩突飞猛进!”孔令冰说:“我最感谢的是我们的杨校长。他亲自种花种树,让光秃秃的校园变得生机勃勃!”……我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦想,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的!

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们的价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生成长、进步,家长的支持和全社会的尊重。虽然辛苦,我们却拥有满园的姹紫嫣红;虽然平凡我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳!

作为一名小学青年教师,我深感自己责任重大,在以后的教育工作中,我会不断努力,提高自己。用真诚浇灌祖国的花朵,用真爱搭建教育的蓝天!

身边的师德故事演讲稿 3

各位领导、老师:

大家好!

今天,我能有幸来到这里,主题要谈的是自己的师德故事。然而面对着在座众多经历丰富的前辈们,我真的不敢妄言师德。我只能借此时机来说说自己真正成为教师后,在这一并不太长的时间里的一点经历。

做一个孩子们喜欢的老师,是我儿时的梦想。也是因为这个梦想,我走进了师范学校的大门,从那时起,做一个孩子们喜欢的`老师,成了我心中无悔的追求。要想成为一名让孩子们喜欢的老师,并不是一件容易的事!首先,我觉得一定要有责任心。

张相公乡比较偏僻,可能也因此,很多学生家长的观念相对,他们对孩子的学习关心不够,对孩子毕业后的要求也不高。这使得孩子学习的态度很松散,个别学生甚至旷课、逃课去外面玩。前年刚担任初一班主任,开学才几天,班中就出现了这种现象。于是,我连续一个月在每个课间、都去班级查看人数。在上课期间,我也去教室外巡视,这样监视的同时还可以观察学生的听课状态。偶尔个别同学控制不住,被我发现缺席了一节课,我会马上与其家长取得联系,请求家长和我共同寻找,并与家长制定监视和帮助学生的方案。看到我这样认真,家长对孩子学习上更加关心了,学生也不再存有幸运心理。一个月后,直至初二完毕我休产假,班级里就再也没有无故缺课的事情了,也可谓一劳永逸。

20xx年5月,我已经怀孕7个多月。那时刘台子、沙河营子两处重新铺路,我们去学校要从化肥厂、西营盘绕到新地号,而沙河营那段有时走山路,有时过小河,甚至还从田间地头的地垄上走过,一路很是坎坷。每天在车上,我都抱着肚子不敢坐实,深怕前方的某个沟坎伤着肚子中的宝宝。学校有一位老师因此提前休了产假,而我硬是坚持了下来。因为那时即将迎来生物、地理会考,如果我请假,换了代课老师,孩子们的情绪一定会有波动,势必会影响学习状态,最终影响成绩。会考那天,我带着8个多月的身孕,到学校组织学生上车,再陪着孩子往返。看到孩子们看见我时的那种安心的眼神,虽然身体上倍感吃力,但心里却甚是欣慰。会考过后,即将迎来的是初二期末考试。按以往的经历,紧张的会考过后,学生的学习状态会下降很多。为了让他们答出好的成绩,能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完饭就来到班级,帮助孩子们复习,同时也更好的维持了午间纪律,创造了更有力的学习环境。或许真的是因为每日颠簸与劳累,我的女儿提前半个月降生了。我对我的女儿愧疚,同时也对学校里的孩子们愧疚,因为我在期末考试的那两天没能继续陪同在他们的身边。

耿耿园丁意,拳拳育人心。我希望自己能有一双宏大的手,将孩子托在掌心中,托上蔚蓝的天空,托向金色的太阳……任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯,共同数万世之师表,铸不朽之师魂。

最后,谢谢大家能听我嗦这一大堆,谢谢大家!

身边的师德故事演讲稿 4

尊敬的各位领导各位老师:

您们好!

学校是培养人才的地方,更是规范学生行为,树立远大理想的场所。有人说:“先做人,后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说,德育工作的好坏,直接影响一所学校的荣辱存亡,所以一所学校能否和谐发展,关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任,下面,我就结合自己的工作经历,谈一下粗浅的认识,体会。与同仁共勉。

一、爱岗敬业,乐此不疲。

如果把我们所从事的工作当成一项任务,那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业,我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业,我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作,我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来,尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的,我们培养造就未来的接班人,责任重大且光荣。一们伟人曾说:“教师是人类灵魂的工程师”,而在这里我要说:“我们是人类灵魂工程师的工程师”,如此看来,我们怎不为此而骄傲,怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!

二、优化团队,事半功倍。

德育工作事无巨细,大到校风校貌,小到学生的举手投足,这无不关乎我们的责任。俗语说:浑身净铁,能撵几根钉。为使德育工作做细,做好,我们必须发挥群体作用。与教导处沟通,每一学科,每一课时,可以确定一定的德育目标,让学生在学习知识的同时,也得到一定的思想教育熏陶,从而逐渐树立正确的人生观,价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带,更是我们德育工作的践行者。有一名人说:“一名慵医只能坑害一个病人,而一位慵师则坑害的是一代人。”由此,要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式,全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子,为了孩子的一切,有了这种认识,就会出现,你班抓,他班抓,班班都在争着抢着抓,何愁校园不和谐,何愁学校不发展。

三、积极宣传,营造氛围。

学校是育人的摇篮,不仅自然环境要和谐优美,校园文化更是不可或缺。因此,我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式,对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目,弘扬正气,天长日久,学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的`形成起到了引领作用。

四、检查督导,更上一层楼。

要想把德育工作落到实处,就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比,班主任之间,团支部之间才能有个比劲,在比的过程中,比出了方向,比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用,每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查,每周一总结,表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时,学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式,深入班级,了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况,发现问题及时与班主任沟通,为班主任指出今后的努力方向。

我相信,通过检查督导评比,我们的德育工作定会一天一个新变化,一年一个新台阶。

尊敬的同行们,虽然正值冬日,但是天上的太阳也有暖人之时,就让我们在德育工作的大路上,不畏寒冷,扬鞭启程!

身边的师德故事演讲稿 5

尊敬的各位领导各位老师:

您们好!

寂静山谷里的野百合,没有华丽外表,远离温室的呵护,也许从来就有人认可或欣赏它,没有谁会给它浇水,更没有谁给它施肥。那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它的身旁做哪怕短暂的停歇,细小的叶子间只有点点的小花。赤条条地迎风霜、顶烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束阳光、珍爱每一滴雨露、每一缕清风。它,无时无刻仿佛在向人们诉说,生机就是这样的不可扼制,生命竟是这样的顽强与珍贵,用有限的生命苦苦追求无限的理想境界和光辉未来。它告诉人们一个道理:无比困厄的环境,无以想象的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘世俗中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤炼自己,升华自己。

作为班主任,我们的工作不就是帮助学生寻找这种力的过程吗?只要我们相信野百合会有美好的春天,就能让他们用有最美、最炫的春天!

我班有个学生叫沈思洋。是学校有名的“捣蛋鬼”,行为习惯相当差,性格孤僻,上课要么扰乱他人学习,要么搞小动作;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他,有的同学不愿和他坐同桌,说他身上有异味了;有的同学不愿和他一小组,说他学习拖后腿了。不做作业,各门功课单元测试不及格,如一个小混混一般出入进网吧、游乐场,在外留宿。甚至还有小偷小摸的习惯……常常让我束手无策,既头疼又无奈。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的小学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取的样子,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的`那几天,他便变本加厉地闹起来。

本学期校开展了“培优辅差”工作,我把他列为重点对象。为了有针对性地做工作,我采取家校联系、相互疏通的策略,决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。接待我的是其伯父,通过其伯父的介绍,我大吃一惊:原来,他的父亲在他一岁时就坐牢,他的母亲不知去向。只有七十多岁的奶奶说他相依为命,祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱,内心充满怨恨。他的学杂费都是其伯父向镇政府申请“低保贫困家庭子女免收学杂费”而获得的。

在家访回学校的路上,我内心久久不能平静,像打翻了的五味瓶!缺少爱,家庭的不完整引起的自卑心理,导致了他心灵世界胡荒漠,才让他有了这样一种性格。我感觉到他需要我们给他一份特殊的关爱,于是,转化他的行动在悄然中进行。

要纠正沈思洋的不良行为,首先要打开他心灵的锁。由于没有母亲长时间,沈思洋身上的衣着也相当地不像样,他的衣服不说每天脏兮兮的,还小的可怜。于是,我特意去商店为他购买了一件漂亮的上衣。当我把他叫到办公室,让他试试衣服是否合适时,这个从来都未正眼看人的孩子眼睛红了。在教学写日记的那个单元时,我抓住时机,给他准备了一本很可爱的日记本,让他每天写写自己的喜、怒、哀、乐,每天放学以后读给我听一听,学会与别人分享快乐,让别人来分担忧愁,从而找到平衡感:有人关心我,也有人重视我。接着我又教沈思洋学会合理使用零花钱,我给他买了一个小钱夹,让他把皮夹子保存在我这里,就像定期储蓄,也可以按需提取。天气热时,我会塞给他一元钱去买棒冰;当发现他常常向同学讨笔用时,我又悄悄告诉他该买支笔了……渐渐地,沈思洋觉得钱够用了,为了找钱而扯的谎就少多了。

之后,我又花了大力气让沈思洋习惯于天天做作业,天天做好作业。我抓住他动作快的特点,利用午间、下课的间隙,提早给他布置作业、批改作业,在全班同学面前表扬他学习效率高。碰到双休日,我又让他与好同学结对子,一起在小伙伴家里完成作业。有时沈思洋作业做完了,我就借给他书看,让他不要贪多,每天看一页,每次到校讲给我听,渐渐培养他回家看书、动笔的兴趣,并慢慢巩固成一种习惯。

经过观察,我还发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗?到了课外活动时间,我约他打乒乓球,给他讲打乒乓球的技巧,谈论目前我国乒乓球在国际上的地位,谈论“斯韦斯林”,谈论刘国梁等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友。一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活,进而谈论学习。不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。在校园内遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药……使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。

通过一年的努力,沈思洋的进步是明显的,他上课开始认真起来,作业也能按时上交,第二期期末各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了,各科任老师都夸奖起他。他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。脸上不见了那种无谓的神态,增添了几许灿烂的笑容。

著名教育家苏霍姆林斯基谈到后进生时说:“这些孩子不是畸形儿。他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。”每个孩子都可爱的花朵,有的如傲放的月季玫瑰,花香四溢,令我们喜爱;有的却如山谷里的野百合,虽然也开了,白的白,黄的黄,但是不起眼不亮丽;还有的需要等待,等待他开花的那一天。这对于班主任来说,何尝不也是一种幸福呢?在老师爱的浇灌下他们犹如野百合般顽强地生长着,我们有理由相信他们一定能拥有最美、最炫的春天!

身边的师德故事演讲稿 6

尊敬的领导、亲爱的同事们:

大家好!

说实在的,站这里,有点诚惶诚恐,因为:是懵懂之中考了师范,一直做着再普通不过的工作,没有远大的目标,自然没有可标榜的丰功伟绩。但一转念,还好吧!我做事认真、为人诚恳。这物欲横流的世界里,我一个青春的女子,对这份普通的工作还一直坚守、如此挚爱。不容易吧?值得夸奖的是――我这一路走得还挺从容、挺欢喜;

我自己是芸芸众生中的“小人物”,我也关注班上的“小人物”。

就碎碎念,和大家分享一个最普通的“小人物”的小故事――

(一)深秋的短袖T恤

他叫小武,不优秀、不特别调皮、但也不特别孤僻。他这种类型,最容易的是,被遗忘,或被淹没在人群里。

我,去年才到这个学校。新环境让我满怀期待,甚至雄心壮志。我整天就是琢磨工作,减负、创新。我恨不能重新活过。每一节课上得啊,首先准把自己给感染了。

――那天,突然有专家来听课。最后一排坐了校领导我自然知道。真巧,专家坐在了小武旁边。小武听课不在状态,举手答问更是没有――这都正常。没关系啊,班上有的是活跃分子。可,让专家最后惊讶的是:小武那天穿的是一件短袖T恤。我永远记得那件T恤。那已是有些微寒的深秋!专家把他指给我看时,我头都大了。我恼羞成怒。我真恨不得有个地洞钻进去。这短袖简直就是对我班级工作的一个侮辱啊。

把他叫到办公室,我还喘着粗气。第一次仔细打量:他发质泛黄,乱糟糟,脸上还莫名其妙的小小的伤痕。问他怎么回事?他毫无神采的眼睛眨巴几下,一句话也不说,不反抗、不辩解。

好长时间里,“班级管理”、“关爱学生”,几个词语在脑海里闪闪烁烁,合着他的那件灰不溜秋的肩上有个小洞的T恤一起嘲笑我。等我冷静下来,开始反省自己:我怎么就这么不细心呢?不细心的原因是什么……

(二)小人物的生活

短袖事件让我开始关注小武。

课堂上,他有时看着书,有时看一下窗外,有时也会看几眼老师。但只要与老师的目光相遇,就快速垂下头。懒得举手,但齐读他也会张张嘴的。

作业呢,基本写,但质量不高。字体大,有些脏。偶尔没交,一问,他会点点头,听话地补好。

他的穿着,在这个城市的小学生中比,是寒酸的,还跟不上季节的变换。

让全班同学抓狂的是,他经常没有理由的迟到。迟到就扣班分。有一次,同学们居然不约而同地愤怒了。众目睽睽之下,他红了脸,嘴唇动了几下,终究没说什么。同学们也无助地望着我,甚至有人耸了耸肩。

我突然觉得有些悲哀:一个班集体中,这样的孩子算可有可无的小人物吗?不抱怨不追求不惊喜不热爱,得过且过,连小草享受阳光――那样的快乐都没有。

(三)秘密礼物

我事先给另一个孩子的家长打了电话,说了情况。家长唏嘘不已,欣然同意。第二天,她的孩子就把一个袋子放到了我办公室。

这是3套衣服,8成新吧!洗得香香的。小武进来时,怯生生的。我摸摸他的头,说这是一个同学送给他的“秘密礼物”。因为不要说出去,才是秘密。他不肯要,居然不肯要!我劝说了很久,并答应这绝对是一个秘密。他才接过,说了声“谢谢老师”。他的自尊和淳朴让我心里变得柔软。

第二天,他就穿了其中一套来上学。见到我,他有些不自在。我冲他点点头。他居然也懂,嘴角牵动出了一些笑意。

“教育”的苗头好哇。可几天过去了,我没接到小武家长的任何电话。我当然疑惑。平白无故地接受馈赠,怎能这样理所当然呢?我拨了电话过去,忙音。心底有了些火气,甚至想到了“国民劣根性”几个字眼。

晚上,来了电话。小武的母亲。声音沙哑。我纵容她大嗓门、喋喋不休地解释了很多。原来,小武还有哥哥姐姐,哥哥还在读书。父母是农民工,每天起早贪黑地帮别人送货,收入微薄。很多时候,凌晨3、4点就出门了,经常忙到半夜。孩子吃、穿、作业都是自己弄。小武母亲很歉意地告诉我,她知道孩子基础不好,但她没时间看管;孩子总的来说,还算听话的.;她看到了小儿子新穿的衣裳,她很感激的……

我心里五味杂陈。我真的有些惭愧――即便我已经为他做了一些事。

(四)点点滴滴的关心

班上同学的作业抄写和练笔本是分开的。小组长收作业时,会很苦恼地告诉我:老师,小武他又只有一个作业本!

我仔细一看;所有作业都挤在一块了,不美观但也质朴。

我说:允许小武一个人这么做。而且,我给他的作业打了个“优”,留了一句话:奖励你按时交作业、并且全做了。

到了检查个人卫生的日子,我照例叮嘱几个“健忘“的男生回去理头发。第二天,小武顶着有些凌乱的头发来了。仔细看吧,是修理过。可那是多糟糕的理发师啊!冷不丁问一句:是妈妈给你剪的吧!

他难为情地笑笑,说,是的。我告诉他,妈妈剪得不错,但还可以修一修。第二天,他脑袋上的效果就好多了。

同学们反映,小武不爱洗澡,有时散发出臭气。我单独找了他。他倒爽快地承认自己不讲卫生。除了讲道理,还经常监督,发现他汗流浃背,立马吩咐他去洗干净。

做操时,只要他做得规范,我就朝他点点头。他就做得更起劲了。可惜的是,课堂上,他会举手回答问题了。同学们才发现,他的声音挺清脆的,表述也清楚。

写作文时,他会很自由地写一大堆,还扬起作文本炫耀:看,我写了这么多。他大概认为,这就是具体吧?我允许他这样天马行空地写,至少,他乐意书面表达了。当然,他再也没迟到过。整个人都清爽了许多。

你现在也许仍然不能很快找到他。他依旧是不特别优秀、不特别调皮的“小人物”。他活泼开朗了一些,有自己的小想法了,仍有着和同龄男孩一样的小毛病.有时仓皇、有时还会小捣蛋,不特别在乎别人的眼光。我欣慰的是,这个与世无争的小家伙也有了自信、有属于自己的喜怒哀乐了,开始生机勃勃了,像那春晖下的草芽。

要说明的是,我本人没有过人的资质,自然没有点石成金的本事――但是,作为老师,我总愿意全心全意地鼓励与帮助,帮他们找找自己的方向,帮他们发掘自己的闪光点,让他们变一变,不一定灿烂,但要变得阳光、快乐!

小武这样的孩子一点都不特别,也的确不是我的孩子――而我这一份朴实的心意、默默的关注、执着的付出,就是一种爱吧?这些年来,和老师们一样,我可以起早贪黑地上班;可以在批改成堆的作业时还能发出善意的笑声;可以忍受孩子们大大小小的误解;可以为了一篇反思、一份课件纠结几个小时、甚至几天;可以超负荷运转干脆忘记去推敲“什么叫职业幸福感”…..之所以愿意这么做,是因为对孩子们最质朴的爱!何况,我也在收获“爱”:他们在“妇女节”布置花里胡哨的黑板祝福我;在我的抽屉里塞个洗好的苹果;会在QQ群里顽皮地招呼我……而能够“沉醉”在这普通的工作当中,即便是用“爱”让小人物快活起来,这就是一种简单的幸福!

小武的故事还没有结束,因为他还在成长中。

我的故事也没有结束,因为我正走在这条幸福的路上……

身边的师德故事演讲稿 7

尊敬的各位领导各位老师:

您们好!

几年来的教育实践,我深深体会到:素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。俗话说:“人与人不同,花有几样红”转化后进生成了任课教师都会遇到的问题。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”

因此,作为一名教师、一名副班主任,首先应该爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。热爱学生是教育取得成功的前提条件,最好的途径是通过活动观察、研究学生。

我们班里的周有福同学是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做,无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计的创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝到一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的'迹象了:学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了,半期结束后,郭质涛同学还被评为班级进步学生呢!

平凡的班主任工作,可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,用爱心去感化他们,每个学生都渴望老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,就更需要老师的爱,只有让学生处处感受到你的关心与呵护,才能打开他们的心扉,倾听他们的心曲,并及时地客观地分析原因,正确引导,点拨,发现闪光点加以鼓励,慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

身边的师德故事演讲稿 8

尊敬的各位评委、领导、老师们:

大家好!

今天我演讲的题目是:“当德美教师 享幸福人生”,真正的好老师是个道德教师,她不是教书匠,她将教学与德育、心灵与课程、知识紧密结合起来。真正的好老师留给我们的印象不是知识,而是他们的人格。教师的身上担负着教师的专业伦理义务、对教育的义务、对学生的义务,以及做为人的道德义务。

“生活的目的就是幸福”这是亚里斯多德的名句,幸福存在于生活之中,它是一种感觉,也是一种心态,更是追求生活完善的美好过程,幸福就是心灵愉悦的感受和精神的收获。作为教师,我们的幸福就蕴藏在用我们的道德品格育道德学生的过程中,蕴藏在点点滴滴教育的细节里。而这种幸福依赖于我们的`教育智慧,为了更幸福,我们应该不断学习,让这种智慧不断地增长,而我们教师的美德是获得幸福的最重要品质,我们每一位老师,都有着高度的职业责任感,丰满的精神人格、高尚的道德人格,并将学校建成美好的精神家园,让学生在德慧、智慧、行慧、灵慧方面获得良好的发展。

作为一名教师,我们应成为一名道德教师,以我们的热情、敏锐、深刻、创造,让学生们在学校这个生命家园里,幸福地成长,而我们也在教育的价值实现中享受幸福的人生。

我的演讲完毕!

谢谢!

身边的师德故事演讲稿 9

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

非常感谢能有一次这样的机会与大家交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!在我们教师的生活中每天都在发生着许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪烁的群星,点缀着我们教师繁忙而又充实的教育教学生活,使我们平凡的工作生活充满了欣喜和感动。

陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心的深处。”套用一句通讯广告语,我今天的演讲主题是“沟通从心开始。”

我一直有布置学生写周记,我要求学生写周记像对待自己的私人日记一样,写出自己所看、所感的事情。不讲求形式内容,对篇幅长短也不做严格的规定,放下思想包袱。想要表达什么情感就写什么情感,追求个性的充分舒展、性情的充分张扬。

为了回报孩子们的信任,同时也为了鼓励他们敞开心扉。每次周记收上来,我都要花上大量的时间去仔细阅读并用心去写回信、写评语。有时学生写来三言两语,我却回给他两三篇。我相信:精诚所至,金石为开。慢慢的,三言两语的周记我看不到了,看到的是学生们畅所欲言的真心,这也越来越让我欣慰。

我们班的何稳同学在周记中说:“老师,你知道吗?我小的时候是老姑把我带大的。我是单亲家庭,但还不如单亲家庭呢。爸爸和妈妈离婚时,谁都不想要我,我那时还太小,妈妈说要是把我判给她,她就要把我卖了。我后来判给了爸爸,爸爸也不想养我,就把我交给了爷爷奶奶,就离开了家。爷爷奶奶想要把我送人。是老姑留下了我,并承诺会照顾我。后来老姑结婚了,我也跟着去了老姑的新家,直到上学时才回到奶奶家。”

这是个坐在班级后排的女孩,相貌平平,成绩一般,学习热情也不高。她性格内向,平时总是喜欢独来独往,不喜欢与人交谈。但打扫卫生时很有一套,活干得既快又干净,可见平时在家里也是经常做家务。她给我留下的印象很坚强,但那淡淡的忧伤与自卑是掩盖不住的。看着这篇周记,回想她看着同学们嬉笑打闹时,眼中不时透出的丝丝羡慕,我感到很心痛。虽然我经过家访了解到她是单亲,但并不很清楚具体的情况。也不知道年幼的她在没有父母亲的情况下是如何成长起来的。当别的孩子在父母面前撒娇,享受父母的宠爱的时候,她那幼小的心灵却承受着怎样的伤痛啊!我决定找她谈谈,想让她敞开心扉。

但是,事情进行没有想象的顺利。她局促不安的站在我面前,两只手绞着衣角,不敢抬头看我,就像一只被吓坏了的小猫。整个人极度的紧张、惊慌失措。她的性格太内向了,我意识到与她面对面的交流,还不是时候,她还没有准备好。

于是,周记本就成了我们之间的白鸽。在一篇篇周记中,她的身世娓娓道来,我也更加了解她的家庭。但随着了解的加深,我的心也越来越沉重。才14岁的孩子,本是天真无邪的年龄,但是家庭的变故,父母的背弃,这些让她无法像同龄的孩子一样享受到父母的宠爱,家庭的温暖。给予她的只有对同龄人的羡慕和深深的自卑感。她曾在一篇周记上对我说:“老师我不爱过生日,也没有人给我过。

其实,老师我觉得要是我妈不生我就好了,生下我又不要我,学校开家长会的时候,人家都是爸爸妈妈来。我呢?只能让我爷爷来。我爷爷都70多岁了,还得为我尽义务,还得挣钱供我读书,要是没有我多好......”是啊,父母的抛弃让她觉得非常的自卑,没有自信心。觉得自己是个没用的人。于是我决定先要树立起她的自信心。根据她的情况,我安排她担任班级的生活委员。起初,她并不敢接受这份工作,总觉得自己不行,没做过班委会工作,怕领导不了同学们。在周记中我对她的`能力给与的充分的肯定,并鼓励她尝试一下,而且承诺给她最大的支持。在班级中,我为她树立威信,并要求其他的班委会成员配合她工作。她稳重的性格,一丝不苟的工作态度,很快就在同学中赢得了一致好评。

在她的带领下,教室里窗明几净一尘不染,我们班级的卫生评比几乎每周都是优秀。慢慢的,她的周记里家庭的苦恼少了,班级的趣事多了。渐渐地,她眼中的自卑淡了,脸上的笑容多了。她自己独来独往的时间越来越少了,她周围的人越来越多了。课堂上也有了她朗朗的读书声,操场上也多了她活跃的身影,她的成绩也有了进步。当然了,她也会看准时机,趁我课间休息的时候,将周记本一把塞给我,再加上一个会心的笑。我们的周记变成了随想随写,同时也是我们每天都必不可少的内容。我就是再忙,只要周记本送来了,我都会认真地看,仔细的写回信。有什么问题及时沟通解决。她生日那天,我们全班计划给她过一个难忘的生日。

于是我骗她说,早上她交给我的周记本放办公室找不到了,她听后脸色都变了,大家都知道那本周记是她的宝贝。都劝她去找找,在得到我的准许后,她一个箭步就冲了出去。当她失望地回到教室里,看到的却是硕大的生日蛋糕上插满了15根蜡烛。那闪烁的烛光映出了她愣住的脸,她还没回过神来,同学们都已冲了过去,将她团团围住,纷纷送上自制的小礼物,并祝她生日快乐。人群中,她抱着满怀礼物向我望来;人群外,我拿着周记本轻轻挥动。那一刻,她哭了;我笑了。我把我们的周记作为生日礼物送给了她。

并且告诉她:周记里记录的都是她成长的足迹,以后要更加的自立、自信,明天会更好的,我们大家都支持她。当孩子们都在分享生日蛋糕时,人群中的小寿星再次望向我。她把第一块切下的蛋糕双手捧起,对我说:“老师,我爱你!”这一句声音不大,却坚定无比。接下来,整个教室里都响起了“老师我爱你”“老师我们爱你”那一刻,我哭了,他们笑了。那一刻,我们都哭了。那一刻,我们又笑了。我很庆幸让学生们写周记,如果没有周记,我就没有机会了解学生的心情,更不能及时的帮他们排忧解愁,是周记让学生有了倾诉的空间,也增进了我了解学生的机会,拉近了我与学生的距离。

当了这么多年的老师,这句话是对我最大的褒奖。不论以前吃了多少苦,说了多少话,操了多少心,有了这句,那些都值了;不论以后还要再做多少工作,再受多少累,有了这句,以后的工作也更有劲了!

最后,我想说选择教师这个职业,我无怨无悔。做好班主任工作,成为让学生爱戴的好老师是我永远不变的追求!

谢谢大家!

身边的师德故事演讲稿 10

尊敬的各位领导诸位同仁们:

下午好!

今天我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!》

回首从教之路,我没有惊人的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡赋予我平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动培养了我、塑造了我,使我不断成长。

“春风化雨,润物无声”,让我们在微笑中给学生纠错,在微笑中赞美学生的每一个进步,为他们提供更多的成功机会,让他们从心灵深处受到爱的感动。

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满教师爱学生,学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生,时不时的就迟到早退,面对这样的学生,怎么办?进行家访。家访后才知道,在他很小的时候,母亲离开了他,他跟着父亲和七十多岁的奶奶生活,我了解了这一情况以后,和他进行了谈心,从生活上关心他,在学习上帮助他,用微笑用爱去感染他,使他热爱学习。是啊,我们教师应当做学生的良师益友,似父母。小学生就像一棵棵有待成长的小树苗,需要我们老师以爱心去浇灌。我们老师要有爱学生之心,才能使教育行为产生应有的效果。

陶行知说过“爱,是教育教学工作的`出发点,是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中,最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度,真心诚意地为学生的发展着想。只有教师的真诚关心、持久热爱,才能溶化学生心中的“坚冰”,激发他积极进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复,就放弃教育,或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度,那样只会前功尽弃。在我的记忆中,有一位经常逃学的男孩,一次次的请他上学,一次次的保证,一次次的重犯。针对这样的学生,我没有放弃他,记得一天下大雨,他又没来上课,为了弄清他没有来上课的原因,我只得又冒雨到他家。我记得那天,我没跟他多说什么,只说了一句“你怎么这样不争气,你对得起老师吗?”他哭了,他就跟着我到学校上课。后来,他送来一张纸条,上面写着“老师,我又让您操心了,我一定会改正缺点,不再逃学”。小学毕业考试,他还取得了较好的成绩。虽然,我不能保证他进入中学后会不会逃学,但我相信,我的关怀,我的耐心,已深深触动了他的灵魂。

多年的教学实践,我真切地体味到:爱是广博的,也是无私的。和孩子们之间的点点滴滴的爱,让我珍藏,让我留恋,并使我不断的成长起来,在今后的教育生涯中,我将续写爱的故事,让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!

谢谢大家!

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