幼儿园教学计划(范文8篇) 幼儿园教育教学案例3000范文

岁月流逝，新学期即将到来，教案可以调动学生的上课积极性。学科教学计划怎么写？您可以在以下信息中找到与您需要的相关内容《幼儿园教案》。不要忘记将此页面添加为书签以供将来查看！

幼儿园教学计划【篇1】

一、指导思想：

深入学习纲要精神，以**幼儿园20**年工作计划为指导，以20**年下半年教研工作计划为基准，以正确的儿童观、教育观为指针；立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以年级组为阵地，以努力挖掘孩子的兴趣为契机，在不断学习、不断实践、不断探究的过程中与孩子结伴成长。以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，将园本教研活动计划性和实效性推进；进一步培养教师的责任意识和创新能力，通过再实践促进中班组每位教师专业成长有质的飞跃。

二、工作重点：

1、努力加强日常保教工作的质量，严格执行园部制定的年级组每周一次集体备课，各领域负责老师主备预习、做到实效性与探究性双赢。

2、配合园部，延续上学期科学、音乐课堂教学有效性研究专题，以组内老教师为范重点开展科学优秀案例的探索性的研究。

3、进一步健全年级组教师师徒互相听课制度，鼓励和倡导日常工作中班级间教师互听互看活动。

4、结合园部每月一重点：计划的制定和实施，各班级自查幼儿常规管理的薄弱环节，在主题计划中列出常规培养重点，制定相应策略，在实践中不断反思调整。促使各班级幼儿一日活动常规管理有计划、有重点、有措施、有实效。

5、针对幼儿一日活动组织中的薄弱环节游戏活动，结合上学期主题与区域游戏相融专题研究进一步配合园部开展区域游戏计划的制定与实施的重点研讨。

6、积极组织本组教师参与同一主题自主建构、同周活动自主选择、同一活动创新设计等教学研讨活动，贯彻一日活动皆课程理念，切实提高本组教师课程实施能力。

7、积极宣传家庭教育的重要性，让家长充分了解家庭教育的职能，科学指导家长的课程建构意识，加强指导家长主题调查、评价表的填写工作，指导家长深入了解孩子课程内容并深入挖掘家长资源配合教师实施课程。本学期将预设与生成活动相关亲子活动，本着切实、可行、促进、有效的原则在各主题计划中逐步落实到位，形成相关资源包！并通过形式多样的活动照片集锦完成中班组新闻信息的有效发送。

三、具体措施：

（一）以学习型组织为阵地，提高教师业务能力

（1）本学期我们继续加强对《新纲要》、《从理念到行为》、《陶行知理论》、中班幼儿身心特点等的理论书的学习与交流研讨。体现学习型组织的优越性，全面提升本组老师的教科研技能和理论水平。

形式：1、自主---学习摘抄

2、提炼----问卷式

3、展示---分享活动

（2）年级组的活动开展从我做起--凝聚合力--共同提高，使教师体会集体的力量是巨大的，感受集体荣誉的成就感。

形式：1、百家讲坛---采取轮流制

2、百草园---互帮互学

3、三人行---金点子创意

4、绿野仙踪---以点带面

（二）以年级组工作重点为抓手，加强年级组教学常规管理

（1）严格执行集体备课制度，课程审议工作，齐心协力做好本学期年级组各项集体展示活动。

形式：1、自制玩具观摩、学习、创作

2、科学案例交流分享

3、深度备课研讨活动流程展示

4、年级组幼儿特色活动、

（2）结合园部围绕课题研究内容依托幼儿创意美术优化主题区域游戏的时间研究进一步理解感悟课题。

形式：1、资料搜集、理论学习

2、研讨、交流

3、体验式研究研讨

（3）以年级组为阵地，树立家长课程意识，开展丰富多样的家长活动。

幼儿园教学计划【篇2】

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

1.综合发展：培养幼儿运动技能，发展身体素质，提高身体协调能力，促进整体发展。

2.生理健康：促进幼儿体内的新陈代谢等功能，增强幼儿的免疫系统，提高身体免疫力和抗病能力，预防儿童肥胖。

3.感性认知：让幼儿在体育游戏中体验身体的运动感，认识和了解身体各部位的名称和功能。

4.情感交流：通过体育活动，增强幼儿的团队意识，培养合作精神和友好互助的信念与情感。

二、教学内容

按照“爱、健康、快乐、美”的思想，将幼儿体育教学分为观看和游戏两个环节进行，具体内容包括：

1.身体形态感知：幼儿逐渐认识和了解身体各部位，明确头、肩、膝、脚等部位的名称、位置及功能，并基于此知识进行相关体育运动游戏。

2.大肌肉运动：如大腿、小腿、腹肌、胸肌等运动，以及类似跳跃、搬运等体育运动，通过活动强化幼儿大肌肉运动能力，提升身体素质。

3.小肌肉运动：指手、指（包括拇指）、手臂的小肌肉运动，如丢砖抛沙袋、铅球等巩固手指经验，加强幼儿小肌肉控制能力，促使幼儿头脑和手部协调发展。

4.平衡训练：引导幼儿以并肩站立和单腿站立的姿势，从中寻找身体的平衡点，掌握身体自我平衡的能力。

5.拍球游戏：通过拍球等游戏引导幼儿掌握球艺技能，培养幼儿对球体运动的兴趣和热爱，并在挫败和成功之间找到平衡点。

三、主要教学方法

1.游戏教学法：幼儿体能活动应该以游戏为主，以幼儿游戏的自主性和趣味性为主要的开展方式，增强幼儿兴趣、参与度以及学习效果。

2.观看教学法：引导幼儿通过观看教学，在培育幼儿身体素质和多元技能的过程中，有效地提供知识和动态的课程内容，强化幼儿对幼儿体育知识的认知能力和信心，在欣赏观看体育运动项目的过程中发现自身优势和提高空间。

3.动态监测法：通过动态监测法，研究幼儿体育发展的规律与原理，帮助幼儿发现自身在运动过程中存在的问题和培养幼儿良好的体育习惯，在节假日请园外的教练、专家等对幼儿的体育技能进行专业监测。

四、教学评估与考察

1.教学评估：除常规教学与教学评估外，可邀请有关专家对幼儿园进行定期巡查与评估，并针对评估内容及时开展修正。

2.教学考察：幼儿园对于幼儿的体育教学考核，应当以红蓝球、跳绳、抛沙袋、角色游戏等实际运动项目为要素，评估幼儿的技能水平、控制能力、协调性、弹性等基本体育素质，调整教学内容，建立幼儿体育档案。

五、注意事项

1.保障安全：在体育游戏中，必须充分注意幼儿的安全，避免因为运动过程中的意外事故对幼儿身体或心理方面的影响。

2.体现特色：体育教学应该是地域特色的综合体现，将当地的优秀体育文化融入到幼儿体育教学当中，提升幼儿的文化素质和身体素质，不断加强幼儿的文化自信。

3.运动与生活：体育教学应该是幼儿体育与生活变现的结合，注重发掘幼儿能力的潜能，引导幼儿喜欢运动、坚持运动，培养幼儿的生活兴趣和体育意识，将运动与生活融会贯通，不断增强幼儿的身心素质。

幼儿园教学计划【篇3】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1、培养幼儿对文字的理解和感受能力。

2、提高幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

3、提高幼儿的朗读能力，并提高幼儿的自信心。

二、教学内容：

1、朗读课文，包括儿歌、儿童故事、儿童文学作品和名人名言等。

2、出版物的翻译和注释。

3、朗读的技巧和方法。

三、教学过程：

1、第一阶段：朗读课文

（1）样板教学

首先，教师可选定一个儿童文学作品，教幼儿模仿故事中人物角色的语音语调、语言表达方式、个性气质等，树立正确的语音、语调和语言风格。在练习中，逐步唤起幼儿对故事情节、人物形象的理解和体验。

（2）朗读课文

选定适合幼儿的课文，让幼儿熟练掌握课文内容，理解课文中的一些难懂单词和用法，并掌握正确的朗读技巧和方法，使幼儿对于课文的感性认识逐渐转化为理性认识。

2、第二阶段：出版物的翻译和注释

当幼儿能够掌握一些基本语音、语调和语言表达方式时，教师可以选取一些适合的出版物，让幼儿学习其中的翻译和注释，提高他们的知识水平和受众能力。同时，深化幼儿对文字的理解和认识，促使幼儿增长对于世界的一些了解，为日后形成更为丰富的文化背景奠定基础。

3、第三阶段：朗读的技巧和方法

在教授幼儿正式的朗读课文时，教师应该注意指导幼儿朗读技巧和方法，如速度、音量、音调变化、停顿、重点、情感表达等方面的表现。在调动幼儿情感的同时，培养幼儿的审美意识和语言表现力，以提高其朗读水平和口语表达能力。

四、教学评价：

教师可以采取口语表达的评价方式，以听音评价、个别指导和相互评价的形式，让幼儿在激情澎湃和成就感溢于言表的同时，更为深刻地认识自己和朗读的艺术。同时，通过评价，鼓励幼儿努力进取，提高其通晓语言和理解能力，培养其成为独立、自信、合作和创新的优秀人才。

幼儿园教学计划【篇4】

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，为未来参与体育活动奠定基础。

2. 通过体育运动，锻炼幼儿身体素质和协调能力，提高幼儿身体健康水平。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通交流能力和自信心。

4. 培养幼儿遵守规则、自觉遵守纪律、尊重他人的习惯和常识。

5. 通过体育运动，帮助幼儿克服困难、勇敢挑战。

二、教学内容

1. 跑动技能：如小跑、大跑、跳跃，轻松小负重等。

2. 手脚协调技能：如绕圈、扭曲腰、滚动身体等。

3. 物品控制技能：如投掷、接球、抓捏等。

4. 其他体能技能：如跳绳、徒手搏击等。

5. 游戏类体育运动：如鱼跃、套环、定点跳等团队合作游戏。

三、教学方法

1. 立足于幼儿的兴趣和体能水平，关注幼儿的情感需要和生理特点。

2. 关注幼儿活力和好动的本性，充分利用幼儿热爱模仿、喜欢娱乐的特点。

3. 采用简单易懂、生动形象，亲身示范、多项重复的讲解方式。

4. 运用小组活动、集体游戏和约定奖惩方式等，促进幼儿与周围环境的互动，使幼儿的体育技能水平得到提升。

四、教学考核

1. 以肢体语言及孩子的各种互动为考核手段，例如肢体语言的协调性。

2. 分六年级进行体育课台阶考核，考核内容与所学课程紧密相关联。

五、教学保障

1. 考虑幼儿保育时间、保障体能运动的安全 。配备有专业的替补教师，及时进行身体力学按摩，避免幼儿因参与运动域过大。

2. 教师应具备专业的体育运动基础，以保证整个教育过程的成功。

六、教学成果

1. 在体育运动中磨炼，促进身体健康、心理健康、品德健康的协调发展。

2. 增强幼儿团队合作意识，促进幼儿身体、心理健康的发展。

3. 培养幼儿拥有正确和坚定的体育理念，成长为素质全面、独立自信的新一代力量。

4. 促进家园合作，家长能积极参与幼儿的体育教育，共同努力提高幼儿的身体健康水平。

幼儿园教学计划【篇5】

幼儿园全园体育教学计划

随着教育改革的进行，幼儿园教育也得到了极大的发展，其中体育教学的重要性不言而喻。体育教育不仅能够提高幼儿的身体素质，还能够培养幼儿的集体合作精神、团队意识和体验成功的喜悦。因此，本文旨在制定一份全园体育教学计划，从课程设置、教育方法以及实施流程等方面进行详细介绍。

一、课程设置

首先，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，将体育教学课程分为体能训练、游戏体验、技能训练和健康教育四个部分。

1.体能训练：主要通过跑步、跳绳、爬绳、爬高、球类等形式进行，帮助幼儿提高体能素质和耐力，促进幼儿身体的发育。

2.游戏体验：主要让幼儿通过各种游戏的形式，感受运动的乐趣，如抢红灯、躲猫猫、接力赛等。

3.技能训练：主要通过足球、篮球、乒乓球、羽毛球、轮滑等项目的训练，帮助幼儿掌握运动技能，培养体育才能。

4.健康教育：主要在幼儿自由活动时进行，引导幼儿养成良好的生活习惯，培养自我保健和安全意识。

二、教育方法

结合幼儿的个体特点，采取不同的教育方法，使幼儿更加有效地学习和掌握运动知识和技能。

1.游戏教学：通过各种游戏的形式，让幼儿在游戏中感受运动的乐趣，同时也能够掌握一定的运动技能。

2.示范教学：通过教师的示范，帮助幼儿正确掌握运动姿势和技能，避免运动中出现不良后果。

3.小组合作：将幼儿分为小组，让幼儿们在小组合作中学习和实践，培养幼儿团队意识和合作精神。

4.情景教学：将课程和实际生活场景相结合，在生活中通过不同的场景和模拟体验让幼儿掌握相关知识和技能。

三、实施流程

1.制定计划：由专门负责体育教育的教师，根据幼儿园幼儿的年龄、性别、特点等因素，制定具体的体育教学计划。

2.教材准备：根据教学计划，准备相应的教材和教具，如球类、绳类等。

3.实施教学：根据具体的教育方法开展课程教学，根据幼儿的兴趣与能力适当调整课程内容和难易度，让孩子们更好地掌握体育知识和技能。

4.评价和反馈：在教学活动结束后，对幼儿的表现进行评价和反馈，根据反馈结果调整教学策略，不断改进提高教学质量。

总之，通过这份全园体育教学计划的制定和实施，幼儿可以在更加规范、科学、有效的教学环境下进行体育教育，促进孩子们的身体健康和全面发展。

幼儿园教学计划【篇6】

幼儿园全园体育教学计划

一、计划概述

体育对于幼儿的成长和发展有着重要的作用。通过体育活动，幼儿能够增强体质，锻炼意志，培养团队合作意识以及提高自我表现能力等。因此，我园制定了全园体育教学计划，为幼儿的全面发展提供有效的支持。

二、目标与任务

1. 目标

通过本计划的实施，达到以下几个方面的目标：

（1）激发幼儿的体育兴趣，增强锻炼意识。让幼儿了解体育活动是一种健康的生活方式，促进幼儿爱运动，活跃身体的素质。

（2）提高幼儿的运动技能水平。开展且精心设计的体育活动，促进幼儿动作技能和协调性的提高，为幼儿未来的体育发展打下基础。

（3）培养幼儿的团队合作精神。组织团队活动，鼓励幼儿相互合作、相互支持，让幼儿明白团队合作的重要性，并懂得如何尊重和信任队友。

（4）提升幼儿的自信心与个人表现能力。通过展示自己的能力，鼓励幼儿展现出自己的强项，增加自信心，从而展示个人表现能力。

2. 任务

本计划的任务主要包括以下几个内容：

（1）设计各种类型、形式的体育活动，会集广大幼儿的体育兴趣，达到促进全园幼儿活跃身体和锻炼意识的目的。

（2）通过体育游戏和体育竞赛等方式，增加幼儿参与体育运动的欲望，提高幼儿的体育技能和协调能力。

（3）组织趣味、竞技等多种形式的体育活动，让幼儿了解团队合作精神的重要性，发展合作意识和互助精神。

（4）组织一定的比赛，鼓励幼儿参加体育竞赛，提升幼儿的自信心与个人表现能力。

三、具体实施方案

1. 活动类型

本计划中包含的体育活动类型主要有：

（1）户外体育运动：如晨跑、大游戏等。

（2）小游戏类活动：如拔河、足球、排球、篮球、羽毛球等。

（3）体育比赛类活动：如小型运动会、足球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等。

2. 活动形式

本计划中包含的体育活动主要形式如下：

（1）班级体育竞赛活动：每周或每月进行一次，提高幼儿的运动技能和协调能力。

（2）学年末的小型运动会：包含各种体育比赛项目，以班级为单位进行体育竞赛，提高团队合作精神和协作能力。

（3）不定期举行的院内趣味体育活动：如拔河比赛、大游戏等。

3. 测评与奖励

本计划中的活动将会安排测评和奖励措施，具体安排如下：

（1）体育技能测试：以年级为单位开展，测试各年龄段幼儿的体育基本技能指标。

（2）团队协作能力测试：以班级为单位开展团体趣味活动，全方位考察幼儿的团队合作精神和协作能力。

（3）体育竞赛评选：以个人或团队为单位开展体育比赛，对表现优异的幼儿或团队进行奖励。

四、计划实施效果

本计划的实施，将能够对全园幼儿的身体素质和思想品质发展产生积极的影响，具体效果如下：

（1）提高幼儿的身体素质和健康水平。

（2）增强幼儿的运动技能和协调能力，为未来的体育发展打下基础。

（3）培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

（4）提高幼儿的自信心与个人表现能力，激发幼儿的自身潜能。

综上所述，本计划将为全园幼儿的综合素质发展提供有效的支持，提高幼儿体育意识和运动技能，增加幼儿运动的欲望和兴趣。实施后，将为幼儿的身体和心理健康奠定坚实的基础。

幼儿园教学计划【篇7】

经过一学期的培养，对于中班下学期，幼师如何安排教学计划呢？如果没有头绪，不妨参考以下幼师制定的中班下学期教学计划，可能会给你带来一些新的想法。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对于家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，制定了本学期的班务工作计划：

一、班级情况分析

经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋、叠衣服、整理玩具等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了互相帮助的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。

（4）班级常规进一步完善。我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对幼儿的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离逐步拉大。（措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到幼儿的信任，帮助幼儿进到集体中来。）

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时多于宠爱过多有关。（措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励幼儿自己动手，帮助幼儿获得自我服务的成功体验，促进幼儿生活自理能力的提高。）

二、家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

三、本学期培养目标

1、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

2、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

四、认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

五、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内二位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

六、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的教育理念为标准，让每一个幼儿都在原有水平上有更高的发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园教学计划【篇8】

学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成的教学。

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