中小幼小王子童话拓展型课程（徐燕步丽宏）公开课教案教学设计课件

小王子童话拓展型课程计划课程名称小王子童话设计者徐燕步丽宏适用年级三年级总课时课程类型课程简介通过让学生欣赏童话，复述童话、创编童话、演童话等途径，培养学生对身边事物的独特感受，让学生纯真的童心自由地去体验自然，体验社会，让素质教育潜移默化地融入学习活动课程目标

1.让学生欣赏童话，激发学生对童话的喜爱之情，并产生学习的兴趣

2.让学生讲童话、演童话，发展学生记忆力及语言表达能力，培养对身边事物的独特感受能力

3.让学生创编童话，培养学生的想象能力，创新思维能力和提问能力活动主题课时数次数具体安排认识童话41了解童话的特点1学习外国西方童话1了解古老的东方通话1中国当代通话作家及其作品学习主我爱童话31我最喜爱的卡通形象1题与活讲童话故事1动安排演童话我是童话小作家51编童话故事结尾1根据儿歌编故事1看图编童话1改编童话考核11童话知识竞赛

1.课堂及时评价评价内容为课堂表现、作业完成情况评价活动

2.单元评价对本单元课程掌握、参与情况

3.期末综合评价童话知识竞赛拓展性课程活动总结学生人数26人活动场地304教室活动次数（周）12次活动情况及经验、成绩转眼间，一个学期的拓展活动课程已经结束，在开展的一系列活动中，我们老师带领孩子们认识童话、喜欢童话，从而编写童话、画画童话应该说，通过这一段时间的学习，孩子们对童话已经有了初步的了解，也能尝试地编写小童话了今后要努力方向本学期重在了解童话、编写童话，接下来，我们在思考是不是可以让孩子们合作表演童话？一个个童话就是一个个童话剧表演童话，需要研究故事，分角色准备“台词”，互相配合下个阶段试一试！总结人徐燕2018年1月19日拓展性课程活动方案活动内容破冰、创编简单童话活动目标

1.通过破冰活动，熟悉班级成员

2.认识童话，简单编编童话活动版块教师活动学生活动拓展性活动，让我们来到了一个新自我介绍的地方，有不同的同学，但我们彼此不认

一、破冰识，此刻我们就像被厚厚的冰层包围着介绍以下你自己，让大家认识你吧！

二、了解童童话有何特点？畅所欲言话出示关键词，创编童话要求主题积

三、简单创创编童话编童话极向上L大象、狐狸、船

2.老虎、狮子、狼、小白兔、森林课后拓展阅读童话故事拓展性课程活动方案活动内容《穿皮鞋的熊》故事续编活动目标

1.能根据所创设的情景，展开丰富合理的想象，并能比较流畅具体地记述想象内容

2.培养学生独立构想的良好习惯活动版块教师活动学生活动

一、创设情

1.出示课件童话屋

1.猜童话名字境

2.教师小结童话故事之所以吸引人

2.说说自己最喜欢的童话，并简单说明是因为有大胆的想象，恰当的拟人、原因夸张，给人启迪

二、提供素

1.课件出示“熊”，说说你对它的

1.谈论“熊”材，激发创印象

2.听故事作欲望

2.讲故事开头

3.问题启发思考皮鞋到底适不适合大熊呢？穿上皮鞋的大熊会遇到哪些事呢？最后的结果又会怎样呢？L指导独立构思

三、融入情

1.独立构思

2.指导小组交流景，开拓思

2.小组交流

3.指导全班交流路

3.全班交流

4.教师小结

四、个性创

1.教师巡视，帮助有困难的同学

1.自主创作，编写童话作课后拓展L将编好的故事讲给家长听

2.课后阅读童话故事拓展性课程活动方案活动内容奇妙的童话之旅活动目标

1.了解中外著名童话作家及其代表作品

2.欣赏童话故事，口头创编童话故事活动版块教师活动学生活动

一、讲自己

1.邀请学生讲上次编的《穿皮鞋的讲故事熊》编的故事

2.听原版故事《穿皮鞋的熊》听故事

3.小结

二、认识童L说说你知道的童话作家和他们的代表

1.说说自己知道的童话作家和代表作话作家作

2.介绍作家及代表作

2.听故事安徒生一一《卖火柴的小女孩》格林兄弟一一收集童话《格林童话》

三、推荐阅推荐阅读以上童话的作品挑选自己感兴趣的书读课后拓展阅读童话故事拓展性课程活动方案活动内容美丽的秋天活动目标

1.感受秋天的美丽，知道在果园、公园、森林到处都有秋天

2.知道编写童话要主题上进，最好能蕴含一个道理活动版块教师活动学生活动

一、找秋天

1.秋天已经来到了我们身边，你在哪里生述说找到了秋天？板书天空天高云淡果园果实累累田野五谷丰登森林落叶纷飞公园菊花盛开

二、编故事

1.在这些地方，你能不能找一个点来口头编说童话编个童话故事呢？

2.要求是童话、内容积极向上、蕴含道理

三、写故事教师巡视，个别指导与童话故事课后拓展阅读童话书籍拓展性课程活动方案活动内容雨伞借给谁活动目标

1.通过观察图画，思考故事发生的时间、地点、人物、事情

2.根据动物特点想象故事发展，并能编写童话活动版块教师活动学生活动

一、初步

1.观察图片，思考问题

1.思考并回答教师提出的问题感知1图上有什么？

2.联系起来简单说说故事的主要内容2在什么地方？3发生了什么事？

二、合理想

1.谁最需要雨伞？

1.青蛙……乌龟……小鸭……象联系动物自身特点展开想象

2.小青蛙、小乌龟、小鸭子都有一项

2.公鸡不能淋雨，因为感冒、羽毛共同的本领，那就是“都会游泳，打湿，所以雨伞该借给公鸡不怕被雨淋湿”大公鸡能吗？要是被雨淋湿了，公鸡会怎样呢

三、梳理要梳理提纲提供词语想象编故事点，积累词语

四、交流故组织交流交流故事、修改故事事课后拓展回家把这个故事讲给爸爸妈妈听拓展性课程活动方案活动内容讲童话活动目标

1.鼓励孩子愿意讲、大声讲童话

2.了解童话三大绝招，并运用这一本领，续编故事《贪吃的小猪》活动版块教师活动学生活动

一、走近童

1.听过哪些童话故事？生畅谈童话故事话

2.这个童话故事告诉我们什么道理？

二、了解童L你有什么美好的愿望？世界和平、团结友爱、环境优美……话

2.学绝招1童话《三个结拜小兄弟》小绝招之一故事寓意要深刻听故事，交流感受2童话《黄鼠狼给鸡拜年》小绝招之二情节生动3童话《森林之王》小绝招之三大胆想象

三、边讲童续编童话《贪吃的小猪》用三大绝招编故事话课后拓展把《贪吃的小猪》讲给父母听拓展性课程活动方案活动内容黑猫警长抓小偷活动目标

1.看图展开合理想象，编童话故事

2.想象细致，动物的动作、表情、语言等皆有想象活动版块教师活动学生活动

一、猜一猜

1.出不谜语，猜k通人物

1.猜谜语黑猫警长

2.谈谈对黑猫警长的认识

2.说说黑猫警长

二、看图简

1.出示四幅图，按起因、经过、结果简说故事主要内容述主要内容单说说这个故事的主要内容

三、逐图观

1.逐图出示，引导学生大胆想象

1.大胆想象，逐图讲故事察，大胆想

2.提供词语，与图片结合更生动

2.学习词语

3.运用词语再讲故事象

四、习作、

1.指导习作

1.习作讲评

2.指导讲评、修改

2.讲评、修改课后拓展把编的故事讲给家长、伙伴听拓展性课程活动方案活动内容小猴学飞活动目标

1.仔细观察，合理且大胆想象，把故事写清楚

2.按起因、经过、结果讲故事写完整活动版块教师活动学生活动

一、启发想出示图片蓝天、白云、彩虹，想看图想象，说话象象它们像什么？

二、看图，

1.仔细看图，想象图上画了些什么？看图、讲故事说完整讲故事说完

2.用几句话把故事说给大家听一听整

1.起因小猴是怎么想到学飞的？

1.看图想象，按起因、经过、结果将故

三、看图，

2.结果小猴学飞结果如何？用好教事说清楚讲故事说师提供的词语说一说

2.注意小猴动作、神态、语言、心理等精彩

3.经过抓住小猴的动作、神态说一细节

四、编故事说出示要求，巡回指导按要求编故事课后拓展将《小猴学飞》的故事讲给爸爸妈妈听拓展性课程活动方案活动内容画出心中的童话活动目标L通过绘画表达童话

2.通过介绍绘画，回顾童话活动版块教师活动学生活动

一、画童话

1.我们已经读过许多童话故事，也编过画下心中的童话童话故事，这节课我们就来画画、聊聊童话

2.绘画

二、讲童话

1.把手中的画讲给大家听要求大学生介绍画中的童话声、清楚、完整

2.评比绘画小达人童话小达人课后拓展回家看着画，把故事讲给家长听拓展性课程活动方案活动内容编写童话活动目标

1.大胆想象，创编故事

2.尝试在故事中渗透道理活动版块教师活动学生活动

一、讲童话

1.我们已经接触过许多童话故事，哪讲童话初步感知一篇给你留下了深刻的印象？

2.今天就让我们开动脑筋，拿起笔编写童话故事吧！

二、说故事

1.确定了“主人公”，他们之间发生编故事深入体会了一件什么事情呢？

2.你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？

三、写童话开始动笔，要求写童话

1.要有一定的顺序；动笔尝试

2.过程要清楚；

3.看谁编得有趣课后拓展把编的故事讲给家长听拓展性课程活动方案活动内容期末考核活动目标

1.检查本学期学习成果，通过讲故事、编故事等途径进行考核

2.让学生认识到一分耕耘一分收获活动版块教师活动学生活动

一、布置考L讲故事（任意）

1.讲一个自己最喜欢的故事核内容2,编故事一片树叶

2.编故事一片落叶

二、考核讲L宣布评价标准讲故事故事

2.生讲故事，师生共同打分

1.宣布故事主人公一片落叶

三、考核编

1.编故事一片树叶

2.这片树叶从树上掉下来，会有怎样故事的

2.交流经历？结果如何？

四、小结本L回顾本学期学习内容评比优秀学员学期学习

2.评比优秀学员情况课后拓展假期多看童话故事拓展性课程活动期末评优考核情况本学期竞赛获奖学生情况本学期优秀学员情况302张俊辉303李芷涵304蒋欣305张宇轩306金陆龙。

   王子 童话 拓展 课程 教学