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书香校园活动总结集锦5篇 书香校园活动总结发言稿

类别:校园活动总结 整理时间:2023-12-21 09:15:07

摘要是对学习或工作的回顾和分析。它可以有效锻炼你的语言组织能力,让你的头脑清晰,目标更明确,所以大家一定要多总结!

书香校园活动总结集锦5篇

篇一:书香校园活动总结

人们都说书是人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本周,我们二年级组,结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划,在班级里开展了“我读书我快乐”的读书活动,现将活动总结如下:

一、精心策划,各班级投身读书活动中。

我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级。

积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下,在班主任的号召下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,并能主动地介绍给其他同学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章,让他们在阅读中得到实践,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。

二、实施步骤。

1、为了筹集到更多的好书,满足学生的课余阅读,首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书,建立本班的图书角,书香屋等,并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起分享。另外教师本人向同学们捐书,也放进了图书角。并且,在班级里选出班级内图书角的管理人员,每天做好班内图书的借阅登记以及整理。

2、在实施的过程中,每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》,还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台,除此之外,还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。给孩子们提供一个交流的平台,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读,利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作,参加各种征文比赛等活动。

3、另外,本班同学人人都有一本美词佳句本,勤摘录,勤做读书笔记,而且人人都能写出1――3篇简短的读书心得,人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

三、活动评比。

朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星,并给与奖励)。

四、活动小结。

读书活动虽短,可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下,一定会营造出一个良好的书香班级!

篇二:书香校园活动总结

建设“学习型社会”,创建“学习型学校”。近年来,我校把建设“书香校园”作为实施素质教育、推进高效课堂改革的一项重要工程,制定计划,召开动员大会,取得了较好的效果。营造书香校园,就是通过创设浓郁的读书环境与氛围,推荐优秀的阅读书目,开展形式多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,从而为建设书香社会奠定基础。

一、搭建平台,提供优良图书

我校重视加强图书阅览室的建设,学校有专门的图书室,现有藏书3万余册,各班还建立了图书角。学校每年投入资金近万元,为图书室增添书籍。与此同时,建立完善的图书借阅制度,安排专人负责图书,报纸,杂志的管理,合理安排学生的借阅时间,使这些图书真正成为学生的良师益友。图书室还在每班指定一位图书管理员,统一完成班级图书角的主题借阅工作,以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上,继续完善各个班级的图书角,采取让学生自带一些,学校图书室借一些,让图书更接近学生生活,使学生更加方便阅读,班级图书角由班级图书管理员管理,每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度,鼓励学生借阅图书,教育学生读书、爱书。学校为各教研组配书柜,建立办公室图书角,方便教师闲暇时间阅读。

二、精心布置,墙壁飘满书香

苏霍姆林斯基指出:“用环境,用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”我们注重校园中每一面墙壁的文化建设,精心设计“溢香书厅”、校园“书画长廊”及校园“主题教育墙”――习惯墙、名人墙、科技墙等等,利用学校校报、网站、黑板报、宣传栏、广播,张贴读书名言、名句等,大张旗鼓地进行读书宣传。同时,做好读书指导工作,如介绍如何读书,读什么样的书,名人读书的故事等,努力创设书香校园的氛围。校园悬挂着大幅标语――“我读书,我快乐,我成长”,走廊里用镜框书写着伟人、名人有关读书的格言警句。学校还制作一些永久性的宣传语、宣传栏、宣传橱窗。优美的画和精辟的励志语言为校园增添了浓浓的书香气息,不仅体现了严谨治学、勇攀高峰的文化主题,还给学生以潜移默化的影响与熏陶。

三、博览群书,厚实人文底蕴

1、根据学生年龄特点我们确定低年级的课外读书内容为诵读古诗、宣讲童话故事;中年级的课外读书内容为名家名篇,精彩片段积累;高年级的课外读书内容为经典名著,古诗创新。书目区分必读和

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书香 校园 活动 总结
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