SJ 20041-1992
基本信息
标准号： SJ 20041-1992
中文名称：模拟保密话音信号剩余可懂度估价测试法
标准类别：电子行业标准(SJ)
英文名称：Evaluation method of residual intelligibility for analog-voice scramblers (RIAVS)
标准状态：现行
发布日期：1992-02-01
实施日期：1992-05-01
出版语种：简体中文
下载格式：.rar.pdf
下载大小：541354
标准分类号
中标分类号：综合>>标准化管理与一般规定>>A01技术管理
关联标准
出版信息
出版社：电子工业出版社
页数：15页
标准价格：17.0 元
出版日期：1992-04-01
相关单位信息
起草人：张知易、刘余技、王平
起草单位：机电子工业部第三十研究所、中国电子技术标准化研究所
归口单位：中国电子技术标准化研究所
提出单位：中国电子工业总公司科技质量局
发布部门：中国电子工业总公司
标准简介
本标准标准规定了模拟保密机话音保密信号剩余可懂度主观估价法的铡试信息材料、测试条件、实施规程和校正计分的方法，井根据剩余可懂度得分，保密能否为用户所接受的等级作出了建议。本标准适用于话音模拟置乱系统的话音保密信号剩余可懂度主观评价及保密度的间接估价。本标准不适用于话音模拟置乱系统的音质评价。 SJ 20041-1992 模拟保密话音信号剩余可懂度估价测试法 SJ20041-1992 标准下载解压密码：www.bzxz.net
本标准标准规定了模拟保密机话音保密信号剩余可懂度主观估价法的铡试信息材料、测试条件、实施规程和校正计分的方法，井根据剩余可懂度得分，保密能否为用户所接受的等级作出了建议。本标准适用于话音模拟置乱系统的话音保密信号剩余可懂度主观评价及保密度的间接估价。本标准不适用于话音模拟置乱系统的音质评价。
GB 2019 磁带录音机基本参数的技术要求
GB 3785 声级计的电声性能及测试方法
GB 7341 听力计
GB 7614 校准测听耳机用宽频带型仿真耳
GB/T 13504 汉语清晰度诊断押韵测试法
本标准标准规定了模拟保密机话音保密信号剩余可懂度主观估价法的铡试信息材料、测试条件、实施规程和校正计分的方法，井根据剩余可懂度得分，保密能否为用户所接受的等级作出了建议。本标准适用于话音模拟置乱系统的话音保密信号剩余可懂度主观评价及保密度的间接估价。本标准不适用于话音模拟置乱系统的音质评价。
GB 2019 磁带录音机基本参数的技术要求
GB 3785 声级计的电声性能及测试方法
GB 7341 听力计
GB 7614 校准测听耳机用宽频带型仿真耳
GB/T 13504 汉语清晰度诊断押韵测试法
标准图片预览
标准内容
中华人民共和国电子行业军用标准FL5821
SJ20041—92
模拟保密话音信号剩余
可懂度估价测试法
Evaluation method of residual intelligibilityfor analog-voice scramblers (RIAvS)1992-02-01发布
中国电子工业总公司
1992-05-01实施
中华人民共和国电子行业军用标准模拟保密话音信号剩余可懂度
估价测试法
Evaluation method of residualintelligibility
foranalog-voice scramblers (RIAVS)1主题内容与适用范围
1.1主题内容
SJ20041—92
本标准规定了模拟保密机话音保密信号剩余可懂度主观估价法的测试信息材料、测试条件、实施规程和校正计分的方法，并根据剩余可懂度得分，保密能否为用户所接受的等级作出了建议。
1.2适用范围
本标准适用于话音模拟置乱系统的话音保密信号剩余可懂度主观评价及保密度的间接估价。
本标准不适用于话音模拟置乱系统的音质评价。2引用标准
GB2019
GB3785
GB7341
GB7614
GB/T13504
3术语
3.1明文信息
磁带录音机基本参数和技术要求声级计的电声性能及测试方法
听力计
校准测听耳机用宽频带型仿真耳汉语清晰度诊断押韵测试法
指未经模拟话音置乱系统进行任何置乱处理的原始语言信息。3.2信息单元
测试中用的，能单独发音和回答记录的语言信息单位称信息单元或称信息元素。本标准中，即特指双音节词，四音节短语或成语和四位数数字串。3.3明文信息集合
指由上述特定语言信息单元组成的定规模明文信息的集合。本标准中就是指双音节词、中国电子工业总公司1992-02-01发布1992-05-01实施
SJ20041—92
四音节短语或成语及出十个数字（0，1，..，9)组成的4位数数字串的集合。3.4密文信息
指明文信息经模拟话密机进行置乱处理后，完全未听懂的语言信息。3.5密文信息集合
与给定的明文信息集合相对应的全部密文信息单元之集合。3.6剩余可懂的信息集合
若明文信息集合的单元数为C，密文信息集合的单元数为S，则称二者之差C一S为剩余可懂的信息集合，用R表示。
3.7剩余可度
剩余可懂度的信息集合R占全部明文信息集合C的百分数，称为百分数剩余可備度，简称为剩余可懂度，用RI表示。
3.8子集
指明文信息集合按一定原则分成的小组。3.9测试表
随机改变给定明文信息集合中信息单元顺序所形成，且可供单独测试使用并进行计分统计的测试用表。
3.10公开测试表
供听音人员使用的，能直接在它上面选出他认为正在发出的信息单元所组成的集合。在本标准中，就是基本信息材料的集合。4信息材料集合的结构
4.1信息材料的选取
基本信息材料选用出现率较高的、孤立发音时易听辨的双音节词，及四音节短语或成语。还包括十个数字形成的数字串。分别由它们构成三种小规模的基本信息材料集合。4.2双音节词
选取100个双音节词。形成两个双音节词的基本集合。每个集合包含五十个词，其中一半是军事术语。另一半是般用语。每五个发音距离较大的词又形成一个子集，全集共十个子集，词序和（或）子集序的随机改变，便形成测试用表，见附录A（补充件）的A1章。4.3四音节短语及成语
和双音节词集合的结构相同。亦有两个基本集合，其构成一半是军事短语，另一半是常用成语，见附录A（补充件）的A2章。4.4四位数数字串
由十组四位数数字组成，每组有10个四位数数字串。每组内十个数字的出现是平衡的即：0.1.2.3..9各出现四次。为顾及测试时间长短的适度性，分成两大组，每大组包含五个子集。另外考虑前后发音影响的机会均等，前后两个数字之间包括十个数字自身之间的相邻机会保持平衡即每种相邻机会各出现三次，见附录A（补充件）的A3章。4.5训练用表
对RIAVS测试，测试人员习惯被测系统保密话音有着特别重要的意义。因此，采用专门的训练用表。它们具有重复发音的结构特征。a.数字表取五种形式：XXXX、XXXY、XXYY、XYYY和XYXY(YXYX）。亦十个为一2
SJ20041—92
子集，共5个子集。10个数字的出现基本平衡，见附录B补充件）的B3章。b.成语表取如下五种形式：XXYY（如：花花绿绿）、XXYY（如：欣欣向荣）、XYZZ（如：想入非非）、XYXZ（如：减心诚意）和、XYZY（如：得过且过）、每种形式各选取10个形成一个子集，共5个子集，和测试用的集合结构相同，见附录B（补充件）的B2章。c，双音节词表共两张。其结构形式和测试用集合相同，见附录B（补充件）B1章。在训练用表中出现过的信息单元，不管是数字串，还是词语，均不再出现于测试信息集合中。
5测试方法
本标准只给出剩余可懂度测试法的一般性条件和规程。5.1测试条件
5.1.1发音环境
若在实验室内直接用机器配用话筒对模拟知音保密机送音，背景噪声平均声压级应低于40dB（A计权，慢档）应低于40dB；混响时间应低于0.5s（500Hz）。所用声级计应符合GB3785要求。
若用录制好的磁带送音，则录音机送出的平均信号电平，应保证信号噪声比优于45dB。话音带最好在消声室内或混响时间可以忽略的环境中录制而成。而且包括话简在内的录音设备应符合GB2019级机的要求。
5.1.2发音人
任何时候，对任何模拟话音保密设备进行剩余可懂度测试，至少应由中年或青年男、女声各一人担任发音人。应讲标准的普通话。无异常的音色特征。正式发音前应保证充分的训练，能够做到按5.3条要求发音。
5.1.3测试环境
一般情况下，应使用带耳罩的双耳机来听音，它们和频率响应在200～5000Hz内不均匀度应不超过3dB，环境噪声应低于50dB。在不得已的情况下使用扬声器来听音时，则要求声场的背景噪声应低于40cB（A声级），房间混响时间不应超过0.5s（500Hz），声场分布的不均匀度不超过3dB。无论那种方式听音，都应避免视觉的干扰和突发的任何噪声，特别是各种撞击声。对配有耳机等听音设备的系统，就用系统本身的听音设备测听。5.1.4听音人
听音人应具有初中以上文化程度，有正确听辩普通话的能力。当用符合GB7341的纯音听力计对他们进行测试时，在频率250、500、1000、2000、40000Hz的平均听力损失不超过1odB。
测试小组应至少由10人以上的中青年男、女队员组成。5.2测试用表
测试用发音表，一般由轮流随机抽取明文信息集合各子集中的测试信息单元形成，每轮每子集抽取一个单元，每表至少抽五轮。发音表形成后，应配备好相应的格式化的记录表，可让听音人按规定好的格式回答记录。对任何一次测试，都应包括数字串的测试和词语的测试，应至少使用：a.男女声各两张数字串字表。
b.男女声各二张双音节词表和二张四音节短语或成语字表。3
5.3测试字表发音
5.3.1发音方式
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发音前，发音人应以明话方式先报发音表号。任何一个测试信息单元的发音都连呼三次，而且在每个测试信息单元三次发音的密话开头，均应插入明话序号“第“X\个”（“X是号数)的读音。5.3.2发音速度
数字串及四音节短语或成语的发音和记录时间分配见表1。表1数字串和四音节词语发音和记录时间极序号
第一次发音
第二次发音
双音节词的发音和记录时间分配见表2。停顿
第三次发音
表2双音节词发音和记录时间
极序号
5.3.3数字读音
第一次发音
第二次发音
第三次发音
约11s
按通信常用的呼叫方式读音。即“0\读为“洞”，“1”读为“么”，“2”读为“两”，“7”读为“拐”，“9”读为“勾”。其余照常读音。5.3.4，发音声级
5.3.4.1用话简直接输入时，发音人应用自然的力度发音，在话简距唇4cm时，测得具有较大发音声级的测试信息单元三次连呼的平均声压级为94dB（A计权，慢档）左右。当用这样的力度发音不满足置乱装的音量要求时，只能靠调整装置本身的音量控制器，而不能用人为增大或减小发音用力的办法来满足音量要求。特别强调发音力求自然、平稳，音量不能忽高忽低，速度不能忽快忽慢。避免重读和变调。5.2.4.2用录制好的磁带输入时，应以调整录音机的音量为满足要求。5.4测听记录
5.4.1听音声级
用耳机听音时，送音音量一般应用仿真耳来测定，耳机膜片送出的声压级应为75dB左右，用扬声器送音时，听音人位置的声压级为65dB左右.测试前，测试主持人应事先用5.3.41条同样的测试信息单元来调定音量，不允许听音人在测试中自已调整音量。5.4.2记录方式
5.4.2.1对双音节词和四音节短语或成语，采用明确限定的公开测试表进行选择回答，即听音人从公开的测试表的子集中，判断听到的激励信息单元，然后在回答记录表上写出听到的激励信息单元项在相应子集中的序号（1，2，5的编号）。当无把握时，也应该标出最接近的猜测信息单元序号。
5.4.2.2对四位数字串，必须完整地记录四位数字，难以判断时，也要记录上最接近的个猜测串，不得留空白。
记录不得轻易改动，也不得参照他人的记录。5.4.3准备工作
5.4.3.1测试队员的训练
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对任何置乱装置的剩余可懂度测试，必须用附录D（参考件）给出的训练用表进行充分反复的训练，这种训练要求达到：a.明确测试的目的，增强责任感、b，习惯被测装置的置乱话音、
c.掌握记录回答的要领、方法及要求。训练最好按明密对照方式进行，且应先明后密和先密后明多次反复。对每种信息集合材料和每种训练方式，建议男女声话音各使用两张训练表。5.4.3.2编制测试用表
首先决定一次测试要用的男、女声测试表数，然后根据附录A（补充件）的三种基本信息集合材料，形成测试用的发音表。对词语信息材料，按5.2条的方法形成。并对每表编以表号见附录C（参考件）。对数字串信息材料，要求同时随机改变子集号和每子集中信息单元的顺序。测试前，应为每个听音人准备好每种信息材料的格式化记录表[见附录D（参考件），交给每个听音人。
双音节词，四音节短语或成语发音表、数字串的发音表以及附录A（补充件）A3章的数字申的基本信息集合材料表，在完成全部测试听音前，不得暴露给听音人。5.4.4记录表的核对
记录表核对时，应在测试主持人直接参与下，由一人重复测试发音表的发音，或重放原始明话话音，队员相互进行核对，不得自已核对自已的记录。对正确回答注明标记即可，错误回答可不做标记。数字申的核对时，在正确回答的单个数字位置下面画以短线即可，如：“2864”中，2、6、4即为正确回答的数字。6计分
得分统计时，把一张发音表的全部激励信息单元的集合，作为是明文信息的集合。记录的全部错误回答单元的集合，看作是密文信息的集合。一般情况下，男、女声发音表分别统计得分，然后再给出总的平均得分。6.1词语的得分
在用公开测试表作选择性回答时。视觉信道的贡献超过60%。因此，按定义RI-C-S
·（1)
计算的得分，有扣除猜测回答的概率后，再给校正因子（0.35/n）\的校正，n是置乱维数。最后，用如下公式给出双音节词剩余可懂度RI和短语或成语剩余可懂度RI的得分：RIa=(0.35C-S
P)×100
(或RIu）
式中：C=50。词语测试时，子集信息单元的选择回答数为5.故式（2）中P，=0.2。当保密机的时段置乱数N和频段置乱数f的积Nf≥6时，式(2)有效。5
计分的步骤是：
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a.确认被测系统模拟置乱维数n；复杂性因子Nf。当Nf≥6时，再按以下步骤分别计算男、女声的双音节词剩余可懂度RIa和四音节短语或成语剩余可懂度RIid。b.按公式（2)计算第k张发音表，全体有效听音人M的平均剩余可懂度的得分：RIai.k
（或Rlak）
i=l,2,.....M
式中，Ci，Si分别为第i张测试表实际有效的明文信息集合和密文信息集合的信息单元数。c，计算所有的发音表的平均剩余可備度得分。RIabzxZ.net
或RId
（5）
i-1,2,......K
式中：K是实际有效的测试用表数。d.按公式(3)分别计算
RIa= (0-35) (RI - P,) × 100(0.35)(RI-P.)×100
e.计算男、女声平均的词语剩余可懂度得分RIa或RId。6.2数字串剩余可懂度的得分
采用如下校正公式，分别按男、女声计算数字串剩余可懂度RI的得分：RIai=
W(R,- P.) ×100
i=1,2.3,4
（6）
式中，R，是i位数字正确回答率，W，是数位正确回答已发生的条件下，猜测其余位的概率。当位正确回答时，其W，=0.001，两位正确回答时，W，=0.01。类推，W，=0.1,W，1。猜测其余位的概率。当-位正确回答时，其W=0.001，两位正确国答时，W，=0.01。类推，W.-0.1,W,1。
P，是猜对概率对正确回答的贡献。四位数中，一位猜对的贡献P，=0.1,两位猜对的贡献Pz=0.01,类推,Pr=0.001,Pr=0.0001。SJ20041--92
当-位、两位、三位和四位数正确回答率R，、R、R，和R.分别来求得后，可用如下公式：RI=(0.001R,+0.01R,+0.1R,+R,0.0004)×100来求得数字申的最后得分。
计分步骤如下：
a.计算第k张记录表，第m个听音人的各种位数数字正确回答率。一位数字正确回答率
式中：C=100。
两位数字正确回答率
CQ1+Q23+Q2+Q3t)
（10)
式中：Q1（i一2，3，4），Q2，Q分别表示各种两位正确回答数，例如Q1表示第一位和第二位正确回答数，Q1指第一位和第三位正确回答数，余此类推。三位数字正确回答率
四位数字正确回答率
(Qus+Q+Qiu+Q3
b.计算第k张记录表全体听音人M的各位数字正确回答率的平均值。Rk
式中：对1=1，2,3,4，分别算出，c。计算同一测试系统全部是张记录表的各位数字平均正确回答率。K
式中，i=1,2,3,4。
·(14)
（15)
d.按公式(8)或(9)计算RIa.
e：计算出男女声的平均得分RIa.。6.3剩余可懂度的综合得分
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综合双音节词、四音节短语或成语和数字串的得分贡献时，用如下公式RI=0.5RI+0.5RI+RI)
给出总的剩余可懂度得分。
6.4负分的处理
统计过程中，得分按实数计算。如果最终结果出现负数，本次测试无效。剩余可懂度等级
·(16)
根据剩余可懂度的估价结果，本标准规定模拟保密机剩余可懂度可否被用户接受的如下等级。
RI≥25%
25%>RI≥15%
15%>RI≥5%
5%>RI≥1%
RIAVS测试用双音节词集合
词基本集合一
A1.2词基本集合二
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附录A
基本信总材料集合
（补充件）
RIAVS测试用四音节短语及成语集合A2.1
成语及短语集合一
（1）1.军事机密
（2）1.远程导弹
（3）1.欢天喜地
（4）1.提高警惕
（5）1.跟踪追击
（6）1.微不足道
(7）1.航空母舰
（8）1.年轻力壮
2.针锋相对
2.百花齐放
2.侦察卫星
2.舍己为人
2.保存实力
2.画蛇添足
2.发起进攻
2.见异思迁
3.边防部队
3.防空体系
3.排除万难
3.明知故犯
3.高枕无忧
3.速战速决
3.得天独厚
3.空中射击
4.光明正大5.声东击西
4.同甘共苦
4.协同作战
4.诱敌深入
4.争先悉后
4.排除万难
4.震天动地
4.以身作则
5.一目了然
5.视而不见
5.各个击破
5.重点掩护
5.张冠李戴
5.军用码头
5.海军基地
（9）1.惩前瑟后
2.军民结合
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3.相提并论
(10)1.琳琅满目
2.完美无缺
3.出敌不意
A2.2成语及短语集合二
（1）1.千方百计
（2）1.川流不息
（3）1.化整为等
（4）1.立即返航
（5）1.生死与共
（6）1.无中生有
（7）1.深思熟虑
（8）1.原子武器
（9）1.炮火支授
(10)1.核心工事
2.防弹坦克
2.战略转移
2.轻而易举
2.丰功伟绩
2.理所当然
2.发现目标
2.发起进攻
2.大公无私
2.精兵简政
2.万里长征
3.准备战斗
3.密码电报
3.坚守阵地
3.天经地义
3.无名高地
3.寸步难行
3.坐井观天
3.火线抢救
3.阴谋诡计
3.德才兼备
A3.RIAVS测试用四音节短语及成语集合A3.1
第一组
A3.2第二组
4.敌进我退
4.战斗准备
4.成群结队
4.作战布署
4.有的放失
4.翻来复去
4.加强巡逻
4.补充弹药
4.原地待命
5.拥政爱民
5.有目共赌
5.精打细算
5.实事求是
5.不怕栖性
5.停止前进
5.心甘情愿
5.高射炮兵
5.居高临下
4.兴高采烈
5.野战演习
4.短波通信
4.深水炸弹
5.水到梁成
5.不计其数
B1双单节词集合
B1.1集合之一
(1）1.安全2.保持
营2.断愧
（2）1.不管
（3）1.答应
（4）1.附近
（5）1.话剧：2.会议
（6）1.紧张
安2.难题
(7）1.母亲
（8）1.气候
（9）1.省委
(10)1.稳定2.工厂
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附录B
训练用表
（补充件）
4.比赛5.表示
4.成功5.处理
4.法律5.方面
4.实际5.好象
4.检验，5.交通
4.牢记5.民主
4.平静5.派遣
电5.伟大
4.只要5.自由
注：训练用发音用表，可由该表用随机化的抽样方法形成。记录可以直接在该表上用“标记法”回答。B1.2集合之二
（1）1.安慰
（2）1.补充
(3）1.达到
（4）1.地方
（5）1.花园
（6）1.精神
（7）1.目标
（8）1.奇怪
(9）1.生命
(10)1.间题
B2成语集合
：5.出身
4.见面5.教育
4.老师5.命令
4.评论5.排长
4.忍受5.山区
4.突击5.危险
(1)1.轰轰烈烈
2.形形色色
3.浩浩荡荡4.原原本本5.密密麻麻（2）1.堂堂正正
2.满满当当
3.花花绿绿
4.鬼鬼崇崇5.就蜕业业
（3）1.欣欣向荣
3.息息相关
2.依依不舍
4.滔沼不绝5.棚棚如生
（4）1.津津有味
2.心心相印3.面面俱到
14.沾沾自喜5.念念不忘
（5）1.千里超超
2.想入非非3.神彩类4.生气勃勃5.虎视既耽（6）1.风尘仆仆2.文质彬彬3.小心翼翼4.得意洋洋5.众目腾膜（7）1.不三不四2.自私自利3.十全十美4.诚心诚意5.有声有色
（8）1.百发百中
（9）1.得过且过
2.同心同德3.可歌可泣
：4.无影无踪
5.克勤克俭
2.实事求是3.人云亦云
4.出尔反尔5.将计就计
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模拟保密话音信号剩余
可懂度估价测试法
Evaluation method of residual intelligibilityfor analog-voice scramblers (RIAvS)1992-02-01发布
中国电子工业总公司
1992-05-01实施
中华人民共和国电子行业军用标准模拟保密话音信号剩余可懂度
估价测试法
Evaluation method of residualintelligibility
foranalog-voice scramblers (RIAVS)1主题内容与适用范围
1.1主题内容
SJ20041—92
本标准规定了模拟保密机话音保密信号剩余可懂度主观估价法的测试信息材料、测试条件、实施规程和校正计分的方法，并根据剩余可懂度得分，保密能否为用户所接受的等级作出了建议。
1.2适用范围
本标准适用于话音模拟置乱系统的话音保密信号剩余可懂度主观评价及保密度的间接估价。
本标准不适用于话音模拟置乱系统的音质评价。2引用标准
GB2019
GB3785
GB7341
GB7614
GB/T13504
3术语
3.1明文信息
磁带录音机基本参数和技术要求声级计的电声性能及测试方法
听力计
校准测听耳机用宽频带型仿真耳汉语清晰度诊断押韵测试法
指未经模拟话音置乱系统进行任何置乱处理的原始语言信息。3.2信息单元
测试中用的，能单独发音和回答记录的语言信息单位称信息单元或称信息元素。本标准中，即特指双音节词，四音节短语或成语和四位数数字串。3.3明文信息集合
指由上述特定语言信息单元组成的定规模明文信息的集合。本标准中就是指双音节词、中国电子工业总公司1992-02-01发布1992-05-01实施
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四音节短语或成语及出十个数字（0，1，..，9)组成的4位数数字串的集合。3.4密文信息
指明文信息经模拟话密机进行置乱处理后，完全未听懂的语言信息。3.5密文信息集合
与给定的明文信息集合相对应的全部密文信息单元之集合。3.6剩余可懂的信息集合
若明文信息集合的单元数为C，密文信息集合的单元数为S，则称二者之差C一S为剩余可懂的信息集合，用R表示。
3.7剩余可度
剩余可懂度的信息集合R占全部明文信息集合C的百分数，称为百分数剩余可備度，简称为剩余可懂度，用RI表示。
3.8子集
指明文信息集合按一定原则分成的小组。3.9测试表
随机改变给定明文信息集合中信息单元顺序所形成，且可供单独测试使用并进行计分统计的测试用表。
3.10公开测试表
供听音人员使用的，能直接在它上面选出他认为正在发出的信息单元所组成的集合。在本标准中，就是基本信息材料的集合。4信息材料集合的结构
4.1信息材料的选取
基本信息材料选用出现率较高的、孤立发音时易听辨的双音节词，及四音节短语或成语。还包括十个数字形成的数字串。分别由它们构成三种小规模的基本信息材料集合。4.2双音节词
选取100个双音节词。形成两个双音节词的基本集合。每个集合包含五十个词，其中一半是军事术语。另一半是般用语。每五个发音距离较大的词又形成一个子集，全集共十个子集，词序和（或）子集序的随机改变，便形成测试用表，见附录A（补充件）的A1章。4.3四音节短语及成语
和双音节词集合的结构相同。亦有两个基本集合，其构成一半是军事短语，另一半是常用成语，见附录A（补充件）的A2章。4.4四位数数字串
由十组四位数数字组成，每组有10个四位数数字串。每组内十个数字的出现是平衡的即：0.1.2.3..9各出现四次。为顾及测试时间长短的适度性，分成两大组，每大组包含五个子集。另外考虑前后发音影响的机会均等，前后两个数字之间包括十个数字自身之间的相邻机会保持平衡即每种相邻机会各出现三次，见附录A（补充件）的A3章。4.5训练用表
对RIAVS测试，测试人员习惯被测系统保密话音有着特别重要的意义。因此，采用专门的训练用表。它们具有重复发音的结构特征。a.数字表取五种形式：XXXX、XXXY、XXYY、XYYY和XYXY(YXYX）。亦十个为一2
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子集，共5个子集。10个数字的出现基本平衡，见附录B补充件）的B3章。b.成语表取如下五种形式：XXYY（如：花花绿绿）、XXYY（如：欣欣向荣）、XYZZ（如：想入非非）、XYXZ（如：减心诚意）和、XYZY（如：得过且过）、每种形式各选取10个形成一个子集，共5个子集，和测试用的集合结构相同，见附录B（补充件）的B2章。c，双音节词表共两张。其结构形式和测试用集合相同，见附录B（补充件）B1章。在训练用表中出现过的信息单元，不管是数字串，还是词语，均不再出现于测试信息集合中。
5测试方法
本标准只给出剩余可懂度测试法的一般性条件和规程。5.1测试条件
5.1.1发音环境
若在实验室内直接用机器配用话筒对模拟知音保密机送音，背景噪声平均声压级应低于40dB（A计权，慢档）应低于40dB；混响时间应低于0.5s（500Hz）。所用声级计应符合GB3785要求。
若用录制好的磁带送音，则录音机送出的平均信号电平，应保证信号噪声比优于45dB。话音带最好在消声室内或混响时间可以忽略的环境中录制而成。而且包括话简在内的录音设备应符合GB2019级机的要求。
5.1.2发音人
任何时候，对任何模拟话音保密设备进行剩余可懂度测试，至少应由中年或青年男、女声各一人担任发音人。应讲标准的普通话。无异常的音色特征。正式发音前应保证充分的训练，能够做到按5.3条要求发音。
5.1.3测试环境
一般情况下，应使用带耳罩的双耳机来听音，它们和频率响应在200～5000Hz内不均匀度应不超过3dB，环境噪声应低于50dB。在不得已的情况下使用扬声器来听音时，则要求声场的背景噪声应低于40cB（A声级），房间混响时间不应超过0.5s（500Hz），声场分布的不均匀度不超过3dB。无论那种方式听音，都应避免视觉的干扰和突发的任何噪声，特别是各种撞击声。对配有耳机等听音设备的系统，就用系统本身的听音设备测听。5.1.4听音人
听音人应具有初中以上文化程度，有正确听辩普通话的能力。当用符合GB7341的纯音听力计对他们进行测试时，在频率250、500、1000、2000、40000Hz的平均听力损失不超过1odB。
测试小组应至少由10人以上的中青年男、女队员组成。5.2测试用表
测试用发音表，一般由轮流随机抽取明文信息集合各子集中的测试信息单元形成，每轮每子集抽取一个单元，每表至少抽五轮。发音表形成后，应配备好相应的格式化的记录表，可让听音人按规定好的格式回答记录。对任何一次测试，都应包括数字串的测试和词语的测试，应至少使用：a.男女声各两张数字串字表。
b.男女声各二张双音节词表和二张四音节短语或成语字表。3
5.3测试字表发音
5.3.1发音方式
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发音前，发音人应以明话方式先报发音表号。任何一个测试信息单元的发音都连呼三次，而且在每个测试信息单元三次发音的密话开头，均应插入明话序号“第“X\个”（“X是号数)的读音。5.3.2发音速度
数字串及四音节短语或成语的发音和记录时间分配见表1。表1数字串和四音节词语发音和记录时间极序号
第一次发音
第二次发音
双音节词的发音和记录时间分配见表2。停顿
第三次发音
表2双音节词发音和记录时间
极序号
5.3.3数字读音
第一次发音
第二次发音
第三次发音
约11s
按通信常用的呼叫方式读音。即“0\读为“洞”，“1”读为“么”，“2”读为“两”，“7”读为“拐”，“9”读为“勾”。其余照常读音。5.3.4，发音声级
5.3.4.1用话简直接输入时，发音人应用自然的力度发音，在话简距唇4cm时，测得具有较大发音声级的测试信息单元三次连呼的平均声压级为94dB（A计权，慢档）左右。当用这样的力度发音不满足置乱装的音量要求时，只能靠调整装置本身的音量控制器，而不能用人为增大或减小发音用力的办法来满足音量要求。特别强调发音力求自然、平稳，音量不能忽高忽低，速度不能忽快忽慢。避免重读和变调。5.2.4.2用录制好的磁带输入时，应以调整录音机的音量为满足要求。5.4测听记录
5.4.1听音声级
用耳机听音时，送音音量一般应用仿真耳来测定，耳机膜片送出的声压级应为75dB左右，用扬声器送音时，听音人位置的声压级为65dB左右.测试前，测试主持人应事先用5.3.41条同样的测试信息单元来调定音量，不允许听音人在测试中自已调整音量。5.4.2记录方式
5.4.2.1对双音节词和四音节短语或成语，采用明确限定的公开测试表进行选择回答，即听音人从公开的测试表的子集中，判断听到的激励信息单元，然后在回答记录表上写出听到的激励信息单元项在相应子集中的序号（1，2，5的编号）。当无把握时，也应该标出最接近的猜测信息单元序号。
5.4.2.2对四位数字串，必须完整地记录四位数字，难以判断时，也要记录上最接近的个猜测串，不得留空白。
记录不得轻易改动，也不得参照他人的记录。5.4.3准备工作
5.4.3.1测试队员的训练
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对任何置乱装置的剩余可懂度测试，必须用附录D（参考件）给出的训练用表进行充分反复的训练，这种训练要求达到：a.明确测试的目的，增强责任感、b，习惯被测装置的置乱话音、
c.掌握记录回答的要领、方法及要求。训练最好按明密对照方式进行，且应先明后密和先密后明多次反复。对每种信息集合材料和每种训练方式，建议男女声话音各使用两张训练表。5.4.3.2编制测试用表
首先决定一次测试要用的男、女声测试表数，然后根据附录A（补充件）的三种基本信息集合材料，形成测试用的发音表。对词语信息材料，按5.2条的方法形成。并对每表编以表号见附录C（参考件）。对数字串信息材料，要求同时随机改变子集号和每子集中信息单元的顺序。测试前，应为每个听音人准备好每种信息材料的格式化记录表[见附录D（参考件），交给每个听音人。
双音节词，四音节短语或成语发音表、数字串的发音表以及附录A（补充件）A3章的数字申的基本信息集合材料表，在完成全部测试听音前，不得暴露给听音人。5.4.4记录表的核对
记录表核对时，应在测试主持人直接参与下，由一人重复测试发音表的发音，或重放原始明话话音，队员相互进行核对，不得自已核对自已的记录。对正确回答注明标记即可，错误回答可不做标记。数字申的核对时，在正确回答的单个数字位置下面画以短线即可，如：“2864”中，2、6、4即为正确回答的数字。6计分
得分统计时，把一张发音表的全部激励信息单元的集合，作为是明文信息的集合。记录的全部错误回答单元的集合，看作是密文信息的集合。一般情况下，男、女声发音表分别统计得分，然后再给出总的平均得分。6.1词语的得分
在用公开测试表作选择性回答时。视觉信道的贡献超过60%。因此，按定义RI-C-S
·（1)
计算的得分，有扣除猜测回答的概率后，再给校正因子（0.35/n）\的校正，n是置乱维数。最后，用如下公式给出双音节词剩余可懂度RI和短语或成语剩余可懂度RI的得分：RIa=(0.35C-S
P)×100
(或RIu）
式中：C=50。词语测试时，子集信息单元的选择回答数为5.故式（2）中P，=0.2。当保密机的时段置乱数N和频段置乱数f的积Nf≥6时，式(2)有效。5
计分的步骤是：
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a.确认被测系统模拟置乱维数n；复杂性因子Nf。当Nf≥6时，再按以下步骤分别计算男、女声的双音节词剩余可懂度RIa和四音节短语或成语剩余可懂度RIid。b.按公式（2)计算第k张发音表，全体有效听音人M的平均剩余可懂度的得分：RIai.k
（或Rlak）
i=l,2,.....M
式中，Ci，Si分别为第i张测试表实际有效的明文信息集合和密文信息集合的信息单元数。c，计算所有的发音表的平均剩余可備度得分。RIabzxZ.net
或RId
（5）
i-1,2,......K
式中：K是实际有效的测试用表数。d.按公式(3)分别计算
RIa= (0-35) (RI - P,) × 100(0.35)(RI-P.)×100
e.计算男、女声平均的词语剩余可懂度得分RIa或RId。6.2数字串剩余可懂度的得分
采用如下校正公式，分别按男、女声计算数字串剩余可懂度RI的得分：RIai=
W(R,- P.) ×100
i=1,2.3,4
（6）
式中，R，是i位数字正确回答率，W，是数位正确回答已发生的条件下，猜测其余位的概率。当位正确回答时，其W，=0.001，两位正确回答时，W，=0.01。类推，W，=0.1,W，1。猜测其余位的概率。当-位正确回答时，其W=0.001，两位正确国答时，W，=0.01。类推，W.-0.1,W,1。
P，是猜对概率对正确回答的贡献。四位数中，一位猜对的贡献P，=0.1,两位猜对的贡献Pz=0.01,类推,Pr=0.001,Pr=0.0001。SJ20041--92
当-位、两位、三位和四位数正确回答率R，、R、R，和R.分别来求得后，可用如下公式：RI=(0.001R,+0.01R,+0.1R,+R,0.0004)×100来求得数字申的最后得分。
计分步骤如下：
a.计算第k张记录表，第m个听音人的各种位数数字正确回答率。一位数字正确回答率
式中：C=100。
两位数字正确回答率
CQ1+Q23+Q2+Q3t)
（10)
式中：Q1（i一2，3，4），Q2，Q分别表示各种两位正确回答数，例如Q1表示第一位和第二位正确回答数，Q1指第一位和第三位正确回答数，余此类推。三位数字正确回答率
四位数字正确回答率
(Qus+Q+Qiu+Q3
b.计算第k张记录表全体听音人M的各位数字正确回答率的平均值。Rk
式中：对1=1，2,3,4，分别算出，c。计算同一测试系统全部是张记录表的各位数字平均正确回答率。K
式中，i=1,2,3,4。
·(14)
（15)
d.按公式(8)或(9)计算RIa.
e：计算出男女声的平均得分RIa.。6.3剩余可懂度的综合得分
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综合双音节词、四音节短语或成语和数字串的得分贡献时，用如下公式RI=0.5RI+0.5RI+RI)
给出总的剩余可懂度得分。
6.4负分的处理
统计过程中，得分按实数计算。如果最终结果出现负数，本次测试无效。剩余可懂度等级
·(16)
根据剩余可懂度的估价结果，本标准规定模拟保密机剩余可懂度可否被用户接受的如下等级。
RI≥25%
25%>RI≥15%
15%>RI≥5%
5%>RI≥1%
RIAVS测试用双音节词集合
词基本集合一
A1.2词基本集合二
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附录A
基本信总材料集合
（补充件）
RIAVS测试用四音节短语及成语集合A2.1
成语及短语集合一
（1）1.军事机密
（2）1.远程导弹
（3）1.欢天喜地
（4）1.提高警惕
（5）1.跟踪追击
（6）1.微不足道
(7）1.航空母舰
（8）1.年轻力壮
2.针锋相对
2.百花齐放
2.侦察卫星
2.舍己为人
2.保存实力
2.画蛇添足
2.发起进攻
2.见异思迁
3.边防部队
3.防空体系
3.排除万难
3.明知故犯
3.高枕无忧
3.速战速决
3.得天独厚
3.空中射击
4.光明正大5.声东击西
4.同甘共苦
4.协同作战
4.诱敌深入
4.争先悉后
4.排除万难
4.震天动地
4.以身作则
5.一目了然
5.视而不见
5.各个击破
5.重点掩护
5.张冠李戴
5.军用码头
5.海军基地
（9）1.惩前瑟后
2.军民结合
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3.相提并论
(10)1.琳琅满目
2.完美无缺
3.出敌不意
A2.2成语及短语集合二
（1）1.千方百计
（2）1.川流不息
（3）1.化整为等
（4）1.立即返航
（5）1.生死与共
（6）1.无中生有
（7）1.深思熟虑
（8）1.原子武器
（9）1.炮火支授
(10)1.核心工事
2.防弹坦克
2.战略转移
2.轻而易举
2.丰功伟绩
2.理所当然
2.发现目标
2.发起进攻
2.大公无私
2.精兵简政
2.万里长征
3.准备战斗
3.密码电报
3.坚守阵地
3.天经地义
3.无名高地
3.寸步难行
3.坐井观天
3.火线抢救
3.阴谋诡计
3.德才兼备
A3.RIAVS测试用四音节短语及成语集合A3.1
第一组
A3.2第二组
4.敌进我退
4.战斗准备
4.成群结队
4.作战布署
4.有的放失
4.翻来复去
4.加强巡逻
4.补充弹药
4.原地待命
5.拥政爱民
5.有目共赌
5.精打细算
5.实事求是
5.不怕栖性
5.停止前进
5.心甘情愿
5.高射炮兵
5.居高临下
4.兴高采烈
5.野战演习
4.短波通信
4.深水炸弹
5.水到梁成
5.不计其数
B1双单节词集合
B1.1集合之一
(1）1.安全2.保持
营2.断愧
（2）1.不管
（3）1.答应
（4）1.附近
（5）1.话剧：2.会议
（6）1.紧张
安2.难题
(7）1.母亲
（8）1.气候
（9）1.省委
(10)1.稳定2.工厂
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附录B
训练用表
（补充件）
4.比赛5.表示
4.成功5.处理
4.法律5.方面
4.实际5.好象
4.检验，5.交通
4.牢记5.民主
4.平静5.派遣
电5.伟大
4.只要5.自由
注：训练用发音用表，可由该表用随机化的抽样方法形成。记录可以直接在该表上用“标记法”回答。B1.2集合之二
（1）1.安慰
（2）1.补充
(3）1.达到
（4）1.地方
（5）1.花园
（6）1.精神
（7）1.目标
（8）1.奇怪
(9）1.生命
(10)1.间题
B2成语集合
：5.出身
4.见面5.教育
4.老师5.命令
4.评论5.排长
4.忍受5.山区
4.突击5.危险
(1)1.轰轰烈烈
2.形形色色
3.浩浩荡荡4.原原本本5.密密麻麻（2）1.堂堂正正
2.满满当当
3.花花绿绿
4.鬼鬼崇崇5.就蜕业业
（3）1.欣欣向荣
3.息息相关
2.依依不舍
4.滔沼不绝5.棚棚如生
（4）1.津津有味
2.心心相印3.面面俱到
14.沾沾自喜5.念念不忘
（5）1.千里超超
2.想入非非3.神彩类4.生气勃勃5.虎视既耽（6）1.风尘仆仆2.文质彬彬3.小心翼翼4.得意洋洋5.众目腾膜（7）1.不三不四2.自私自利3.十全十美4.诚心诚意5.有声有色
（8）1.百发百中
（9）1.得过且过
2.同心同德3.可歌可泣
：4.无影无踪
5.克勤克俭
2.实事求是3.人云亦云
4.出尔反尔5.将计就计
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