本标准规定了教育行业有关教学仪器设备的安全原则、设计的一般要求、安全标志、说明书和标志的要求、安全性评定及用户要求。本标准适用于一般各类学校用的教学仪器设备，以及儿童用室内运动器材和特殊情况下室外使用，由学校装备的器材。各类职业培训机构和特殊教育学校使用的教学仪器设备可参照使用。 GB 21746-2008 教学仪器设备安全要求总则 GB21746-2008 标准下载解压密码：www.bzxz.net

ICS.03.180
中华人民共和国国家标准
GB21746—2008
教学仪器设备安全要求
Safety requirements for the educational equipment-General principles
2008-05-05发布
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中国国家标准化管理委员会
2008-08-01实施
GB21746--2008
规范性引用文件
3术语和定义
安全原则
仪器设备的设计一般要求
安全标志
说明书和标志的要求
安全性评定·
用户要求…
附录A（资料性附录）
附录B（资料性附录）
心理因素与不安全的关系
消除危险的安全控制措施
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本标准第4章、第5章、第6章、第7章为强制性，其余条文为推荐性。本标准的附录A、附录B为资料性附录。本标准由中华人民共和国教育部提出。本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口。本标准起草单位：教育部教学仪器研究所、浙江省教育装备和勤工俭学管理中心。本标准主要起草人：王静、任伟德、党建伟、马蔷。GB21746--2008
1范围
教学仪器设备安全要求总则
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GB21746—2008
本标准规定了教学仪器设备的安全原则、设计的一般要求、安全标志、说明书和标志的要求、安全性评定及用户要求。
本标准适用手一般各类学校用的教学仪器设备，以及儿童用室内运动器材和特殊情况下室外使用，由学校装备的器材。各类职业培训机构和特殊教育学校使用的教学仪器设备可参照使用。2规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准，GB2893安全色（GB2893-2001.neISO3864:1981)GB/T2893.1图形符号安全色和安全标志第1部分：工作场所和公共区域中安全标志的设计原则
安全标志（GB2894--1996，neqISO3864：1984）GB2894
GB4075密封放射源-般要求和分级GB4208外壳防护等级（IP代码）GB4706家用和类似用途电器的安全（有关部分）（eqvIEC60335：1991）信息技术设备的安全（GB4943-2001elv1EC60950：1999）GB49431
GB5083—1999生产设备安全卫生设计总则GB6675—2003国家玩具安全技术规范（icdtIS08124-1-2000）GB7247.1-2001激光产品的安全第1部分：设备分类、要求和用户指南（id11EC60825-1-1993)
GB8408
游艺机和游乐设施安全
GB8702
电磁辐射防护规定
GB8898--2001音频、视频及其类似电子设备安全要求（eqv1EC60965：1998）GB11806放射性物质安全运输规程GB/T13433-1992产品标准中有关儿童安全的要求（neIS0/IEC第50号-1987）GB/T13861
生产过程危险和有害因素分类与代码GB/T14775#
操纵器般人类工效学要求
安全色光通用规则
GB14778
GB15219
放射性物质运输包装质过保证
GB16179安全标志使用导则
GB163591996放射性发光涂料的放射卫生防护标准GB17498
GB18217
GB18580
GB18581
GB18583
健身器材的安全通用要求
激光安全标志
室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有害物质限量室内装饰装修材料
胶粘剂中有害物质限量
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GB18871电离辐射防护与辐射源基本标准3术语和定义
下列术语和定义适用于本标准。3.1
教学仪器设备teachinginstrument and equipment具有教学特点体现教学思想，在教学和培训中使用的器具和装置。注：“教学\可以是学前、学龄和成人培训各阶段。3.2
危险带电件hazardous livepart危险带电的零部件。
注：危险带电的术语见GB8898—2001的2.6.10。3.3
放射性发光涂料radioactiveluminescentpaint由放射性物质射线激发发光物质的涂料。3.4
被动运动passivenesssport
非儿童控制的运动。被动运动分为四种情况：用于跳、滑、摆的设备、爬的构件，但包括小于10mm~36mm夹握部件者除外。wwW.bzxz.Net
4安全原则
4.1教学仪器设备的设计和制造总则4.1.1设计教学仪器设备，所有教学仪器设备、装置和部件均应符合安全要求。当安全卫生技术措施与设备性能发生矛盾时，应优先考感安全卫生技术上的要求，并应按下列等级顺序选择安全卫生指标：a）真接安全卫生措施。教学仪器设备本身应具备有本质安全卫生性能·保证设备即使在异常情况下，也不会出现任何危险和产生有害作用；间接安全卫生措施。若直接安全卫生技术措施不能实现或不能完全实现时，则应在教学仪器b)
设备的设计阶段，设计出效果与主体先进性相当的安全卫生防护装置。安全卫生防护措施的设计、制造任务不应留给用户去承担。c）提示性安全卫生措施。若直接和间接安全卫生措施不能实现或不能完全实现时，则应以说明书并在设备上相应部位设置标志等方式说明安全使用设备的条件和注意事项。4.1.2设计教学仪器设备，应通过下列途径保证其安全卫生：按照儿童或初学者的特点和使用者为非专业人员的要求考虑安全措施；a)
设计教学仪器设备应体现人类工效学原则，最大限度地减轻教学仪器设备对操作者造成的体b)
力、脑力消耗和心理紧张状况；选择最佳设计方案并进行安全卫生评价：e
对可能产生的危险因素和有害因素采取有效防护措施；d)
在运输、贮存、安装、使用和维修等技术文件中写明安全卫生要求；e
幼儿园教学玩具应便于清洗，保持清洁。4.1.3保护和安全装置的要求
保护和安全装置应达到以下要求：应在一切条件下都是安全的，如它们有故障或者断开，则设备应立即自动停机；a)
安全防护装置应能保证万一安全装置内部发生故障时，仍能对人员提供保护；b)
在设备运行时保护和安全装置应能阻止操作人员进人危险区，或提出警告；c）
不应给人强加限制，使操作人员活动不便或困难；d)
应是能固定在位或自动移动就位；f）
应是专为某种设备、某种工作形式和现有的危险而设计的：不应要求在使用时需要精心调整或容易失调；g
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安全防护装置应能经得佳使用中可能遇到的错误操作，并在设备的整个寿命期间连续有效：应是不可能在未停用设备时就被操作人员旁路或停用（对要求在设备连续运转情况下的送料加油（气)或试验设备是例外）；作为安全防护系统组成的所有部件应便于检查和维护。应尽量只需要较小维修量；j
用手动不应使安全防护装置失去保护作用；k）
1）本身不应构成危险。
4.1.4教学仪器设备及其零部件应有足够的强度、刚度、稳定性和可靠性，在按规定条件运输、贮存、安装和使用时，不应对人员造成危险4.1.5控制、调节部件应牢固、可靠，在其工作状态下，不应对使用者带来伤害。4.1.6教学仪器设备在规定的整个使用期限内，均应满足安全卫生要求。对可能影响安全操作、控制的零部件、装置等应规定符合产品标准要求的可靠性指标。可能存在危险因素或产品使用后期可能产生安全卫生危害的设备，应规定设备正常使用期限，其安全使用期限应小于其材料在使用条件下的老化或疲劳期限。
4.1.7发现存在不安全因素以后，应查找产生问题的根本原因，研究解决问题的措施注：例如处理下列故障：某低压电源采用了高频信号用旋转开关→某种旋转开关旋转时开关的刀将相邻两掷瞬间短接→电源变压器二次部分绕组瞬间短路→电源变压器一次侧熔断器断，不是简单地换一个熔断器，更不充许任意加大熔断器的熔断电流，而应从根本上查我原因，更换为功率型的转换开关。4.1.8确定教学仪器设备的安全要求时如果已有同类标准，则应在这些标准中根据教学仪器设备的特点，选择严于公众的要求，当使用对象是未成年人时，还应选用适用于他们的安全要求。教学仪器设备对于凡是已有同类安全标准的，只要适用（指涉及的设备在工作原理、结构、元器件、材料、功能、性能基本相同，使用者在年龄和知识结构水平上基本相同，但是设备的名称或使用者的社会身份不同），都应尽可能全部或部分采用技术内容相同的部分。4.1.9学校用的体育运动器材和健身器材的安全应符合GB17498。4.1.10幼儿园使用的各种教学玩具应符合GB6675的有关规定，幼儿园用的室外大型游玩设施的安全应符合GB8408。
4.1.11GB6675中无年龄规定的条文，也适用于小学、中学用教学仪器设备。4.1.12教学用电子类仪器设备在原理和结构适用的情况下，安全要求应采用GB8898。4.1.13仪器设备的安全应符合GB/T13433—1992第6章。4.1.14教学仪器设备在使用过程中不应向环境排放超过国家标准规定的有害物质，不应产生超过国家标准规定的噪声、振动、辐射和其他污染。对可能产生的有害因素，应在设计上采取有效措施加以预防。
4.2教学仪器设备的使用
4.2.1凡使用对人员安全健康可能造成危害和对财产可能造成损失的教学仪器设备.都应制订安全、卫生标准。这些设备一般包括下列危险因索：a）机械（高速、锋利物、破损、切伤、撕裂、擦伤等)；b）高温（烧伤或烫伤)；
c）低温；
高压力(或压强）；
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高电压；
f）电击；
强光；
电离辐射；
放射性；
可能接触有毒有害物质（气体、液体或固体）；可能接触有害微生物；
易燃易爆物；
咽（吞）入、吸入；
部件飞出；
室息；
勒死；
跌落，
强噪声和听觉伤害；
其他。
安全卫生标准中应对下列因素明确规定具体内容：使用过程中的危险和有害因素；b)
对人员的要求；
使用过程的组织和实施；
仪器设备的安装调试；
使用过程的操作程序；
防护技术措施；
管理措施；
根据危险和有害源的特点，明确规定相应的安全、卫生防护距离或防护带；其他。
5仪器设备的设计一般要求
5.1适应性
5.1.1教学仪器设备应充分满足使用性能要求，做到操作简单方便，性能稳定，工作可靠。对仪器设备的使用要求不应超出一般操作人员的能力。5.1.2在规定的期限内.仪器设备应满足环境要求，特别是应满足防腐蚀、耐磨损、抗疲劳、抗老化和抵御失效的要求。
5.1.3教学仪器设备应满足相互配套使用要求，不因配合不当面产生不安全因素。5.1.4供儿童使用的仪器设备应充分考虑相应年龄段儿童的心理、生理特点，充分消除不安全因素。这些不安全因素可参照GB/T13133。5.1.5应避免易造成人为差错设计缺陷：a）未考虑大众行为的习惯；
b）要求超出人的生理和心理承受能力极限注：例如某项设计也许要求有关人员具有超出人体感官能力的音调或视觉能力。设计不应要求使用人员付出比正常水平更大的努力；注：例如照明不足会造成眼睛疲劳从而使人感到疲乏，工作环境中过高的噪声则会增加疲劳的程度。d)
因设施或者信号不足，要求操作人员应在缺乏工具和有关信息或监控设备不完善的情况下凭主观感觉操作设备；
e)操作程序设计让人不愿去做或过于复杂；KAOTKAca
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注：例如若产品中的两个调整机构相互关联，则需要进行精确地反复调整方能得到正确的值·比两个相互独立的调整装置更不易调到所需要的正确值。）使得使用者处在有危险性的操作环境中。5.2材料
5.2.1使用期限
可能存在危险因素的仪器设备及其零部件，其安全使用期限应小于其材料在使用条件下的老化或疲劳期限；易被腐蚀或空蚀的设备及其零部件应选用耐腐蚀或耐空蚀的材料制造，并应采取防护措施，并应规定检查和更换周期。
5.2.2稳定性
5.2.2.1制造教学仪器设备的材料，只允许选用在规定期限内应能承受在规定条件下可能出现的各种物理的、化学的和生物的作用的材料。5.2.2.2在正常使用环境下，制造仪器设备不宜使用日久老化后会对人体有害的材料。若必须采用，则应采取可靠的安全卫生技术措施。教学仪器设备产品中凡是由于材料老化可能使设备性能降低而影响安全的部位，应选用有足够耐老化能力的材料。5.2.2.3不应使用能与工作介质发生反应而造成危害的材料制造仪器设备。注：例如爆炸或生成有害物质等。5.2.2.4处理可燃气体、易燃和可燃液体（或固体）的设备，其基础和本体应使用非燃烧材料制造。5.2.3强度
5.2.3.1材料承受力的部位的强度，安全系数应高于同类工业产品的相应部位。5.2.3.2在设计仪器设备时应根据仪器设备的性能要求和使用环境选择材料，采取措施消除或减弱使材料变质的因素，延长仪器设备和零部件的使用寿命，或合理确定仪器设备和零部件的使用寿命及更换周期。
需要考虑的主要因素例如有：
金属因腐蚀而慢慢不具备设计时所要求的强度；摩擦使材料磨损；
注：例如阳光、紫外线和红外线辑射会引起聚合物和其他合成材料分解。温度梯度会引起破裂或永久性变形的内应力。高温能永久地或暂时地改变材料的物理性能，加热使电镀层扩散进入品体界面，金属中会产生应力合金化，改变基体金属的物理特性。金属材料由手端变和松驰现象，使材料强度改变有机材料内部将发生化学变化，如分子重新排列、聚合反应、裂解和高温分解。一些非金属材料长期处在高温下，会出现软化、流动、变得有胶质性或失去其黏附性：
一低温下金属、橡胶和塑料等都会受到机械损环：一湿度变化使木材、纸张、纺织品、纤维板和亲水性塑料产生膨胀和收缩。过多的含水量引起材料很快变质·并丧失物理强度；一干燥使某些材料变得易碎和不耐用或易燃：—辐射也会使材料变质；
-吸附使黑色金属发生锈蚀，或在不同金属的接触点之间形成电池，导致腐蚀，—微生物破坏或蚀变；
注：例如包括对混凝土、方木、电器材料、玻璃、光学仪器、摄影制品、脂肪、石油、蜡、矿物质、金属、油漆、石油燃料、油、油脂、沥青、塑料、橡胶、树脂、处理残渣的污水、羊毛、亚麻布、棉织品、人造纺织品、纸浆原料、纸和软木。一烟雾能加速橡胶制品的变质；一一含盐的空气能加速某些金属材料腐蚀，5
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“一—·空气污染物破环材料：擦伤（足够大的固体颗粒以高速运动碰撞在物体上时·会引起破环性的擦伤）、沉积和清理污染造成材料磨损、直接的化学腐蚀作用（某些空气污染是化学活性物质与材料起直接的反应）、间接的化学腐蚀作用（某些材料能够吸收污染物，当污染物经受化学变化时，材料受到破坏）、电化学腐蚀；一昆虫，啮齿类动物、鸟及其他类型动物对材料的影响。注：例如由此造成起火、爆炸等严重事故。5.2.3.3设备的材料还应符合GB5083-1999中的5.2。5.2.4绝缘用材料
5.2.4.1教学仪器设备绝缘材料的选择和应用应考德电气、温度和机械强度、工作电压、频率和工作环境（温度、压力、湿度和污染）的要求。5.2.4.2天然橡胶、吸湿性材料和含石棉的材料不应作为绝缘材料使用。5.2.5材料中的有害物
5.2.5.1教学仪器设备产品不应使用易燃、易爆或高能粒子轰击后可能具有放射性的材料，若出于功能原因使用此种材料时，应采取相应的安全防范措施，并应有使用、存放、保管的危险警告标志。5.2.5.2以人造板为原材料的教学仪器设备，人造板的甲醛释放量应符合GB18580。5.2.5.3教学仪器设备用胶黏剂中有害物质限量应符合GB18583。5.2.5.4教学仪器设备的涂料中重金属限量应符合GB18581。5.2.5.5供儿童用的器材及教学用的材料、不应采用含有毒材料、颜料、溶剂及胶合剂。禁止使用高过敏反应和潜在致癌物质的材料。儿童及小学生使用的教学器材中可迁移元索的最大限量按GB66752003的4.3.1和附录C。
5.2.5.6选用教学仪器设备的材料，应充分考虑粉末状物质对人体的危害。5.2.5.7教学器材中不应混人食品（如用于品尝）。5.3机械性安全
5.3.1机械稳定性
5.3.1.1非固定设备应考虑以下方面：没有机械运动的仪器设备，当以任何方向放置在倾斜10的斜面上时都不应倾倒；a)
b）有机械运动的仪器设备，在最大负荷时以任何方向放置在倾斜10°的斜面上，并在顶端以垂直于放置面方向施加二倍可能达到的最大外力，不应倾倒。5.3.1.2临时固定设备应考虑以下方面a）在设备顶端施加三倍可能达到的最大外力，不应松动；b）在可能产生的最大振动条件下工作于二倍正常一次实验的时间，不应松动。5.3.2外表棱、角和锐利尖端
5.3.2.1教学仪器设备外壳易于接触到的边缘、凸出物、拐角、开孔、挡板等不应有锐角、毛刺、粗糙的表面和飞边。如果不可避免，应加以防护：外露的外表棱应倒钝，角应倒圆（包括金属和木材、塑料等非金属）。
5.3.2.2使用脆性材料的露在仪器设备外表的受力部位，材料破碎后可能产生快口、尖端而伤人的，应有防护措施，或者不使用脆性材料。5.3.2.3体育器材、健身器材和大型玩具上不可避免的凸出物，应使凸出物为圆角或者用软性材料包覆等措施加以防护。不可避免的凸出物·除了倒圆以外.还应在色泽上使视觉明显。5.3.3活动部件
5.3.3.1易造成使用人员伤害的活动部件（如：齿轮、风扇、皮带、支承架或运动中的其他组件）.应加以充分防护。如出于功能原因不能做到，应在仪器上有警示标识.在使用说明中标明危险因素。5.3.3.2高速旋转零部件应配置有足够强度，刚度和合适形状尺守的防护罩。防护罩的密度应能6
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使飞甩物不能通过。并在使用说明中说明此类零部件的检查周期和更换标准。如出于功能原因不能做到，应采用其他安全防护措施，并在仪器上有警示标识，在使用说明中标明危险因素。5.3.4噪声和振动
5.3.4.1教学仪器设备产品要防止和尽量避免使用中产生高于60dB噪声和剧烈震动，因产品使用需要而不可避免的，产品上应有明显的安全标志和防护措施。对固有强噪声、强振动设备，应尽量减弱或设置隔离。
5.3.4.2教学仪器设备在运转过程中的振动不应达到使人产生不舒适感觉的程度。应通过适当的设计避开共振频率。
5.4高温，低温、高电压
教学仪器的高温、低温，高电压部位应有可靠的安全防护屏蔽，若出于功能原因无法设置时，应在该部位标注明显的危险标志及工作状态指示。5.5控制系统
5.5.1教学仪器设备的操纵器应简单、有效、方便。其控制作用和运动方式的关系应符合GB/T14775。
5.5.2操纵器上的紧急操纵件应设在既能够方便、快速到达，又不与正常操纵件混淆，正常时不会误触紧急操纵件的位置。
5.5.3关键部位的操纵器，一般应设电气或机械联锁装置。对可能出现误动作或被误操作的操纵器，应采取必要的保护措施。
5.5.4控制系统应保证当电源发生异常时不致发生危险，或者应自动切换到备用电源。5.5.5自动或半自动的控制系统，应有防止控制指令紊乱时的保护装置，并有单独手控的辅助装置。5.5.6复杂的仪器设备应有自动监控装置。5.5.7控制装置应安装在使操作人员能看到整个设备动作的位置上。在起动时不能看到整个设备时、应配置开车预警信号，预警信号应有足够的报警时间。5.5.8控制系统应有足够的可靠性，在设备损坏时控制系统也不致损坏。如果不能做到，则当控制系统失效时，设备应能立即自动停止运行。5.5.9调试装置应有自动联锁，当调试设备时应能切换到手动，并能可靠防止误操作和启动自动调节。
采用电子线路控制有机械运动的设备时，应有在电子控制器失效时的非电子辅助控制。5.5.11控制系统应采用独立于被控设备的电源。5.5.12操纵器上应有相应的状态指示信号。状态指示信号的设置位置不应易被操纵者所遮挡。5.6信号和显示
5.6.1信号和显示器应清断易辨、准确无误，并应消除眩光和频闪，与操作者的距离和角度适宜。5.6.2当多种视觉信号和显示器放在一起时.各信号与背景和相互间的颜色、亮度以及对比度应适当。5.6.3易发生故障或危险性较大的区域，应有声、光组合报警。当可能存在一种以上事故时，事故信号应能显示事故种类和位置。危险信号应有与其他信号有明显区别，并应有足够的强度。5.6.4面板指示灯应使用安全电压。5.6.5当设备主电源断电后，至少还应有指示设备状态和危险信号的显示在起作用。5.7工作位置
5.7.1仪器设备中供人员操作的工作位置应安全可靠。操作位置应保证操作人员的头、手、臂、腿、足在正常的实验操作中有充分的活动余地。5.7.2危险操作点应留有足够的退避空间。5.8意外事故预防
5.8.1教学仪器设备的设计要充分考虑防止使用时发生意外事故。7
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设备正常时存在的不安全因素引起的事故；注：例如存在4.2.1的某些危险因素，这些因素可以是因为设计缺陷而存在·也可以是因为设备超过使用年限而存在。
设备有故障时存在的不安全因素引起的事故；——材料老化变质引起的事故；一可预见的合理拓展使用功能而引起的事故；二几台设备联用时引起的事故：+一调试、维修设备时引起的事故；一设备发生事故时产生次生事故。注：例如发生燃烧时因损坏供电线路·造成电气火灾和人员触电。一因信号错误、案乱和因某种原因看不清信号而造成的事故：—因标志不正确、缺失而造成的事故；控制系统失效、失灵、失步而造成的事故；环境不安全因素造成的事故；
注：环境不安全因素例如供电异常、噪声超标对人员的影响、环境温度使设备发生故障、振动对人员和设备的影响、环境光和电磁辐射，电离辐射对设备的影响等。人的操作不当或误操作造成的事故。5.8.2教学仪器设备的设计应按可能出现的最不利的情况考各种危险因素。这些最不利因素可以是：
由于仪器设备操作者操作不规范；仪器设备使用环境偏离设计要求；一由于扩充实验、自由设计实验，使仪器设备工作在非原设计状态下，甚至超负荷、超时使用；一使用环境存在危害仪器设备安全运行可能，例如在电气设备周围可能会有水；配套设备发生故障带来的影响，例如使仪器设备过载、空载、配接阻抗改变：操作者的错误操作，例如人为造成短路、断路、设备冲突。5.8.3多种用途或综合性仪器设备在设计时应考虑使用每种用途时的安全。一不因综合性而降低安全性和可靠性。共用的部件功能完善.能适用于每一种用途；一一·只用于某一用途的部件，应不妨碍整台设备用于其他用途时的使用方便，不能因该部件的存在而降低安全性：
注：这种安全性降低例如因该部件的存在面使进行其他操作时空间狭小，或者因该部件的存在而可能发生各种意外事故。
综合性仪器设备上暂时不用但不能退出使用现场的部件，应能承受其他方面的使用中可能发生的各种影响，按严酷度最高情况进行试验；一各种部件联合使用时不会出现不安全因素5.8.4仪器设备在贮存期间不会产生因老化或变质而自发产生危险，如蒲电、起火、自燃、自运行等。5.8.5机械设备不应因振动或其他可预见的外来负荷作用下倾覆或产生允许范围以外的运动。当振动环境超过规定的极限值时，应给操作人员的座椅加装有阻尼的隔振安装架，5.8.6在操作人员密集的场所可能有飞甩物存在的情况下，每个人员位置均应有相互间的防护罩。防护罩应符合5.3.3.2。
5.9在故障状态下的安全
5.9.1紧急开关
5.9.1.1若存在下列可能性之一时，仪器设备应配置紧急开关：发生事故或出现设备功能紊乱时，不能迅速通过停车开关来终止危险的运行；8
一不能通过一个开关迅速中断若干个能造成危险的工作单元；一只切断某个单元或某台设备会导致其他危险：一在操作台处不能看到所控制的全部；实验室中发生危险时。
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5.9.1.2紧急开关应安装在所有控制点都能方便操作，又不会容易在无意中碰到的位置。紧急开关的形状应与其他开关不同，颜色一般为鲜明的红色，5.9.1.3机械设备上的紧急开关，在由紧急开关停车后，应设有迅速制动和防逆转装置。5.9.2检查维修
教学仪器设备的设计，应考虑检查、维修和更换部件的安全性、方便性。必要时，应随设备配备专用检查、维修工具或装置。
5.10适用于特定使用者的要求
5.10.1产品设计时应考感主要使用对象的人体数据，如年龄、性别，体重、力量、身体各部位的高度和可及范围以及可以预料的那个年龄儿童或其他儿童的误用。5.10.2教学仪器设备的设计应考不同年龄的心理特点和行为、反应方式，智利水平和接受能力，采取各种安全措施或安装各种安全装置。必要时，产品标准中应规定适用的年龄和使用限制。儿童和小学生用器材及教学仪器设备不应因设计、结构和材料方面的缺陷而使产品变为不安全。注：例如，开口应设计得不能小得夹住孩子的手指或大得使孩子容易接近物体的可活动部分。由部件装配而成的器材，插人部件，儿童的手不可抠下，牙不可咬到。5.10.3供教师使用的演示用仪器设备，应考虑到使用教师并不一定是该技术领域的专业人员，以及使用场所是面向学生，并且学生也可能对其操作等因素，充分考虑仪器设备的安全性。5.10.4如果某一仪器设备不适合学生操作，则应明确规定，并给出警告标志。5.11电气设备安全
5.11.1教学仪器设备的电气安全要求应按照一般非专业技术人员（消费者）的情况，选用相关的安全标准。
选用教学仪器设备的电气安全标准时应从最不利的情况出发，采用相应的严酷度等级。5.11.3
教学仪器设备的电气安全要求.只要适用，可根据产品情况采用GB8898或GB4706。教学用信息技术设备的安全要求，可按GB4943。注：“适用”指具备产品类型适用、产品结构和采用的安全措施符合或产品的使用要求符合等条件之。5.11.4借助外壳防护的电气设备.按GB4208。5.11.5教学仪器设备应防止因漏电、保护装置失效、裸导线未加屏蔽等造成触电。5.11.6教学中一般不应采用电网电压的散开式实验设备（例如实验室不应使用散开式电炉）。因教学需要必须使用（例如须要测量设备通电时的状态等）时，应使用隔离变压器（单相或三相），并且设备的危险带电件应尽可能屏蔽（例如只保留手指不能伸入的测量孔）。5.11.7由学生操作的电学仪器，宜采用不大于24V的安全电压。最高不应超过36V。教学仪器设备内部需要经常观察的部位，应备有照明装置或符合安全电压要求的电源插座。5.11.8供学生操作的可能触及电网电源的设备，应设隔离变压器或安装剩余电流保护装置。5.12辐射和放射性防护
5.12.1电离辐射和电磁辐射
5.12.1.1产生电离辐射的教学仪器设备按GB18871，产生电磁辐射的教学仪器设备GB8702有关规定。
5.12.1.2可产生危害射线的教学仪器（如X射线、紫外线、高亮度可见光和大功率红外线）应有相应屏障保护，出于功能原因不可施加保护时，则应尽可能限制射线强度，并有危害警示标志和说明。9
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