JT/T 1232-2018
基本信息
标准号： JT/T 1232-2018
中文名称：直升机救生员教员培训与考核要求
标准类别：交通行业标准(JT)
标准状态：现行
出版语种：简体中文
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标准分类号
关联标准
出版信息
相关单位信息
标准简介
JT/T 1232-2018 Requirements for training and cxamination of helicopter rescuer instructor.
1范围
JT/T 1232规定了直升机救生员教员培训与考核的一-般要求、 资格要求、培训要求和考核要求。
JT/T 1232适用于中华人民共和国交通运输部所属各救助飞行队的直升机救生员教员培训和考核工作。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
JT/T 1017直升机救生 员训练和考核技术要求
3术语和定义
JT/T 1017 界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1直升机救生员教员helicopter rescuer instructor
考评合格并取得相关资格,利用救助直升机及辅助救生教学设备,采用规定的教学方式,向培训对象传授相关知识和技能的直升机救生员。
3.2昼间day-time
从日出至日落之间的时段。
3.3夜间night-time
从日落至日出之间的时段。
3.4直升机救援绞车吊运helicopter rescue hoist transport
搭乘救助直升机,使用直升机救援绞车进行吊运作业的活动。
1范围
JT/T 1232规定了直升机救生员教员培训与考核的一-般要求、 资格要求、培训要求和考核要求。
JT/T 1232适用于中华人民共和国交通运输部所属各救助飞行队的直升机救生员教员培训和考核工作。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
JT/T 1017直升机救生 员训练和考核技术要求
3术语和定义
JT/T 1017 界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1直升机救生员教员helicopter rescuer instructor
考评合格并取得相关资格,利用救助直升机及辅助救生教学设备,采用规定的教学方式,向培训对象传授相关知识和技能的直升机救生员。
3.2昼间day-time
从日出至日落之间的时段。
3.3夜间night-time
从日落至日出之间的时段。
3.4直升机救援绞车吊运helicopter rescue hoist transport
搭乘救助直升机,使用直升机救援绞车进行吊运作业的活动。
标准图片预览
标准内容
ICS03.220.40
备案号：
中华人民共和国交通运输行业标准JT/T12322018
直升机救生员教员培训与考核要求Requirements for training and examination of helicopter rescuer instructor2018-08-29发布
中华人民共和国交通运输部
2018-12-01实施
规范性引用文件
术语和定义
一般要求
资格要求
培训要求
考核要求
附录A（规范性附录）
直升机救生员教员考核评定要求和成绩计算方法JT/T1232—2018
JT/T1232—2018
本标准按GB/T1.1—2009给出的规则起草。本标准由交通运输救捞与水下工程标准化技术委员会提出并归口。本标准起草单位：交通运输部北海第一救助飞行队、交通运输部水运科学研究院。本标准主要起草人：王震峰、朱玮玮、王浩、顾群、许凡、谈俊、孔伟、黄宗令。Ⅱ
1范围
直升机救生员教员培训与考核要求JT/T1232—2018
本标准规定了直升机救生员教员培训与考核的一般要求、资格要求、培训要求和考核要求。本标准适用于中华人民共和国交通运输部所属各救助飞行队的直升机救生员教员培训和考核工作。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用手本文件。JT/T1017直升机救生员训练和考核技术要求3术语和定义
JT/T1017界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1
直升机救生员教员helicopterrescuerinstructon考评合格并取得相关资格，利用救助直升机及辅助救生教学设备，采用规定的教学方式，向培训对象传授相关知识和技能的直升机救生员。3.2
昼间day-time
从日出至日落之间的时段。
夜间night-time
从日落至日出之间的时段。
直升机救援绞车吊运helicopterrescuehoisttransport搭乘救助直升机，使用直升机救援绞车进行吊运作业的活动。3.5
直升机救生员检查员helicopterrescuerexaminer通过主管机构考评，取得直升机救生员教员资格并担任直升机救生员资质检查等相关工作的直升机救生员。
4一般要求
4.1直升机救生员教员（以下简称“救生员教员”）的选拨应由涉及直升机救援的单位负责。4.2救生员教员应从具有绞车救援作业经历的直升机救生员中选拔，并接受技术综合评估。4.3救生员教员的体格检查与鉴定、体能测试与鉴定应符合JT/T1017的要求。JT/T1232-2018
4.4救生员教员的培训与考核应完整记录在《飞行经历记录本》中。4.5
救生员教员的培训与考核工作应由救助直升机主管机构认可的单位负责。4.6救生员教员资格认定由救助直升机主管机构统一签发和注销。4.7
救生员教员应接受救助直升机主管机构组织的教学定期检查。5资格要求
应具有大学专科及以上文化程度或同等学历。年龄应满30周岁。
5.3应具备良好的语言表达、沟通及组织协调能力，遵守教师职业道德。救生员教员分昼间救生员教员和夜间救生员教员。5.4
5.5申请昼间救生员教员资格，应满足以下条件：a)
飞行累计时间不少于2000h；
最近两年年度考核应满足JT/T1017要求，成绩达到4分以上；使用救援装备作业的飞行累计时间不少于1000h；c）
使用绞车作业的飞行累计时间不少于600h；d)
执行救助飞行任务累计时间不少于200h。5.6申请夜间救生员教员资格，应满足以下条件：具备昼间救生员教员资格；
教学飞行累计时间不少于200h，其中绞车作业教学累计时间不少于100h；夜间飞行累计时间不少于200h，其中绞车作业累计时间不少于50h。6培训要求
培训分为理论知识培训和操作技能培训。6.2理论知识学习累计时间应不少于50学时，内容见表1。表1理论知识内容
心理学
课程设置
座舱资源管理，包括指挥与协调等地面教学法，包括教学方式、教学技巧、教学过程等空中教学法，飞行中的评估等
地面模拟教学，包括救生基础讲解.装备，设备讲解.直升机救援绞车吊运（以下简称“吊运”)方式等
应急情况处置
夜间飞行知识，包括：夜间设备使用，夜间教学特点等6.3理论知识考核合格后，方可进行操作技能培训，内容见表2。2
表2操作技能训练内容
课程设置
空中培训，包括陆上吊运、水上吊运、水面吊运等模拟带飞，包括飞行准备、飞行讲评、特情处置等夜间飞行培训，包括空中培训、模拟带飞和夜间设备使用JT/T1232—2018
飞行时间（h）
操作技能培训昼间飞行累计时间应不少于26h，夜间飞行累计时间应不少于10h。7考核要求
理论知识考核
7.1.1理论知识考核由主管机构组织实施，考核方式分为笔试和试讲授课。7.1.2笔试时间为1.5h，试讲授课时间为1课时。7.1.3考核均采用百分制，笔试和试讲授课成绩权重各占总成绩的50%，考核总成绩达到80分及以上为合格。理论知识考核总成绩计算方法见式（1）。Pl=P×50%+P×50%wwW.bzxz.Net
理论知识考核总成绩（分）；
式中：Ph
P,——笔试成绩（分）;
P,——试讲授课成绩（分）。
7.1.4试讲授课评定要求和计算方法按A.17.2操作技能考核
操作技能考核由直升机救生员检查员（以下简称“救生员检查员”)实施。7.2.1
7.2.2操作技能考核时间不少于1h。7.2.3操作技能考核采用评定制，评定要求和计算方法按A.2。7.2.4总成绩达到4分为合格，任意单项考核成绩不合格，则操作技能考核判定为不合格。(1)
7.2.5考核合格后，由救生员检查员按照JT/T1017要求，在《直升机救生员搜救技术综合考核报告单》《飞行经历记录本》上签字。3
JT/T12322018
A.1试讲授课
附录A
（规范性附录）
直升机救生员教员考核评定要求和成绩计算方法A.1.1试讲授课评定要求见表A.1。表A.1
试讲授课评定要求
爱岗敬业
为人师表
教学技能
教学能力
作业指导
课堂调控
教学效果
热爱救生事业：乐于从事本职
工作；关爱学员
遵纪守法，诚愿守信；具有健康积极的心态，乐于奉献；教学育人能用普通话进行教学；板书整
齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用计算机，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究；具备完成直升机救生所需要的各项专业技能
语言表达准确、流畅、得体，有定感染力；了解学员的心理特
点和知识、能力情况；具有对学习困难预测、诊断、指导的能力；有对学员创新指导的能力
作业要针对性强、难易得当、数量合理，根据知识与技能训练的需要，布置作业
能根据教学设计组织教学活
动，围绕教学目标对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢；并能根据具体的教学情境及时修正教学预设。与学员有互动，时间分配合理
在教学过程中能根据学员情况
给予综合评定，学员能掌握课堂所学内容
评估等级
热爱救生事业；能完成本职工
作；关心学员
遵纪守法；具有健康的心态；教学育人
基本能用普通话进行教学；能
用规范的汉字板书；会用计算机，基本具备本学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需专业技能
有一定的语言表达能力；能预
测教学活动中可能出现的问题；能根据学员的差异进行有针对性的指导
把作业作为了解课堂教学效果
的手段，学员课外书面作业适当能根据教学设计组织教学活
动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢
学员能基本掌握课堂所学内容
不尊重岗位职责，或有体
罚学员行为
有心理问题倾向；有违规
不能用普通话进行教学，
只具备部分学科教学必需的
教学语言平淡，缺乏对学
员已有的知识水平和学习困
难的研究和预测
布置课外书面作业的随意
性很大，有时作为惩罚学员
的手段
按教学设计组织教学，对
课堂活动过程中出现的“意
外\情况失控
学员不能学握课堂所学关
键内容
注：按照百分制，等级“A\表示优秀，对应成绩为80分及以上；等级“B\表示合格，对应成绩为60分（含60分）至80分（不含80分）；等级“C\表示不合格，对应成绩为60分以下。4
A.1.2究讲第课伟黄孔算部法见北（A.1）。北由：P2
究讲第课技项伟黄（俊）。
A.2操作技能
A.2.1操捞委助会救的则见群A.2。P
表A.2操作技能评定要求
标单目术
标单孔划
运输前许凡
学捞示范
风险控制
特情处置
运输由讲会
运输后讲会
捞科布置
目术明确，重点突飞，操捞要范术一朱
标单孔划助够涵盖通化出标单
内容，院提实际，研化程操捞性草行效性，并化归口出水急预案
峰目安排提理，标单的则明确
学捞术一、要范、流畅
助预见单本通化出飞错情况，
队风险人自己程控范围内
处置情况术一朱，水变助谈强，员震交流顺畅
理论草实际主美结提，并与实
操给予建位性出指导，讲会节点控制提理
讲会王真细致、重点突飞，问题俊析透彻，助给予建位性指导
科布置院提实践操捞
目术明确，操捞要范术一朱
标单孔划助够涵盖通化出标单
内容，院提实际，研化程操捞性草行效性
峰目安排比较提理，标单的则
较令明确
学捞术一、要范
助想宗单本飞错出几种情况，
队风险人自己程控范围内
处置情况提理，水变助谈比较
强，员震交流比较顺畅
理论草实践结提浩顾，与实操
给予理论指导
讲会王真细致，助抓住重点，并与间题给予下的俊析
捞科布置基规院提实践操捞
注：按照5俊制会救，“5\群示优秀；“4\群示提起；“3\群示工提起A.2.2
操捞委助按给总伟黄孔算部法见北（A.2）。Ph
北由：P
操捞委助按给总伟黄（俊）。
操捞委助技项伟黄（俊）。
JT/T1232—2018
标单日术工明确
标单孔划工助涵盖通化
出标单内容，工院提实际
峰目安排工提理，标单
的则工明确
学捞工够术一
工助控制单本实操飞现
出风险，飞现工安全输令
处置工提理，玮准员震
交流工畅
讲会无重点，玮讲会由
飞现准实际工院出现海
讲会工够王真，玮重点
工够明确
捞科布置工院提实践
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备案号：
中华人民共和国交通运输行业标准JT/T12322018
直升机救生员教员培训与考核要求Requirements for training and examination of helicopter rescuer instructor2018-08-29发布
中华人民共和国交通运输部
2018-12-01实施
规范性引用文件
术语和定义
一般要求
资格要求
培训要求
考核要求
附录A（规范性附录）
直升机救生员教员考核评定要求和成绩计算方法JT/T1232—2018
JT/T1232—2018
本标准按GB/T1.1—2009给出的规则起草。本标准由交通运输救捞与水下工程标准化技术委员会提出并归口。本标准起草单位：交通运输部北海第一救助飞行队、交通运输部水运科学研究院。本标准主要起草人：王震峰、朱玮玮、王浩、顾群、许凡、谈俊、孔伟、黄宗令。Ⅱ
1范围
直升机救生员教员培训与考核要求JT/T1232—2018
本标准规定了直升机救生员教员培训与考核的一般要求、资格要求、培训要求和考核要求。本标准适用于中华人民共和国交通运输部所属各救助飞行队的直升机救生员教员培训和考核工作。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用手本文件。JT/T1017直升机救生员训练和考核技术要求3术语和定义
JT/T1017界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1
直升机救生员教员helicopterrescuerinstructon考评合格并取得相关资格，利用救助直升机及辅助救生教学设备，采用规定的教学方式，向培训对象传授相关知识和技能的直升机救生员。3.2
昼间day-time
从日出至日落之间的时段。
夜间night-time
从日落至日出之间的时段。
直升机救援绞车吊运helicopterrescuehoisttransport搭乘救助直升机，使用直升机救援绞车进行吊运作业的活动。3.5
直升机救生员检查员helicopterrescuerexaminer通过主管机构考评，取得直升机救生员教员资格并担任直升机救生员资质检查等相关工作的直升机救生员。
4一般要求
4.1直升机救生员教员（以下简称“救生员教员”）的选拨应由涉及直升机救援的单位负责。4.2救生员教员应从具有绞车救援作业经历的直升机救生员中选拔，并接受技术综合评估。4.3救生员教员的体格检查与鉴定、体能测试与鉴定应符合JT/T1017的要求。JT/T1232-2018
4.4救生员教员的培训与考核应完整记录在《飞行经历记录本》中。4.5
救生员教员的培训与考核工作应由救助直升机主管机构认可的单位负责。4.6救生员教员资格认定由救助直升机主管机构统一签发和注销。4.7
救生员教员应接受救助直升机主管机构组织的教学定期检查。5资格要求
应具有大学专科及以上文化程度或同等学历。年龄应满30周岁。
5.3应具备良好的语言表达、沟通及组织协调能力，遵守教师职业道德。救生员教员分昼间救生员教员和夜间救生员教员。5.4
5.5申请昼间救生员教员资格，应满足以下条件：a)
飞行累计时间不少于2000h；
最近两年年度考核应满足JT/T1017要求，成绩达到4分以上；使用救援装备作业的飞行累计时间不少于1000h；c）
使用绞车作业的飞行累计时间不少于600h；d)
执行救助飞行任务累计时间不少于200h。5.6申请夜间救生员教员资格，应满足以下条件：具备昼间救生员教员资格；
教学飞行累计时间不少于200h，其中绞车作业教学累计时间不少于100h；夜间飞行累计时间不少于200h，其中绞车作业累计时间不少于50h。6培训要求
培训分为理论知识培训和操作技能培训。6.2理论知识学习累计时间应不少于50学时，内容见表1。表1理论知识内容
心理学
课程设置
座舱资源管理，包括指挥与协调等地面教学法，包括教学方式、教学技巧、教学过程等空中教学法，飞行中的评估等
地面模拟教学，包括救生基础讲解.装备，设备讲解.直升机救援绞车吊运（以下简称“吊运”)方式等
应急情况处置
夜间飞行知识，包括：夜间设备使用，夜间教学特点等6.3理论知识考核合格后，方可进行操作技能培训，内容见表2。2
表2操作技能训练内容
课程设置
空中培训，包括陆上吊运、水上吊运、水面吊运等模拟带飞，包括飞行准备、飞行讲评、特情处置等夜间飞行培训，包括空中培训、模拟带飞和夜间设备使用JT/T1232—2018
飞行时间（h）
操作技能培训昼间飞行累计时间应不少于26h，夜间飞行累计时间应不少于10h。7考核要求
理论知识考核
7.1.1理论知识考核由主管机构组织实施，考核方式分为笔试和试讲授课。7.1.2笔试时间为1.5h，试讲授课时间为1课时。7.1.3考核均采用百分制，笔试和试讲授课成绩权重各占总成绩的50%，考核总成绩达到80分及以上为合格。理论知识考核总成绩计算方法见式（1）。Pl=P×50%+P×50%wwW.bzxz.Net
理论知识考核总成绩（分）；
式中：Ph
P,——笔试成绩（分）;
P,——试讲授课成绩（分）。
7.1.4试讲授课评定要求和计算方法按A.17.2操作技能考核
操作技能考核由直升机救生员检查员（以下简称“救生员检查员”)实施。7.2.1
7.2.2操作技能考核时间不少于1h。7.2.3操作技能考核采用评定制，评定要求和计算方法按A.2。7.2.4总成绩达到4分为合格，任意单项考核成绩不合格，则操作技能考核判定为不合格。(1)
7.2.5考核合格后，由救生员检查员按照JT/T1017要求，在《直升机救生员搜救技术综合考核报告单》《飞行经历记录本》上签字。3
JT/T12322018
A.1试讲授课
附录A
（规范性附录）
直升机救生员教员考核评定要求和成绩计算方法A.1.1试讲授课评定要求见表A.1。表A.1
试讲授课评定要求
爱岗敬业
为人师表
教学技能
教学能力
作业指导
课堂调控
教学效果
热爱救生事业：乐于从事本职
工作；关爱学员
遵纪守法，诚愿守信；具有健康积极的心态，乐于奉献；教学育人能用普通话进行教学；板书整
齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用计算机，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究；具备完成直升机救生所需要的各项专业技能
语言表达准确、流畅、得体，有定感染力；了解学员的心理特
点和知识、能力情况；具有对学习困难预测、诊断、指导的能力；有对学员创新指导的能力
作业要针对性强、难易得当、数量合理，根据知识与技能训练的需要，布置作业
能根据教学设计组织教学活
动，围绕教学目标对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢；并能根据具体的教学情境及时修正教学预设。与学员有互动，时间分配合理
在教学过程中能根据学员情况
给予综合评定，学员能掌握课堂所学内容
评估等级
热爱救生事业；能完成本职工
作；关心学员
遵纪守法；具有健康的心态；教学育人
基本能用普通话进行教学；能
用规范的汉字板书；会用计算机，基本具备本学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需专业技能
有一定的语言表达能力；能预
测教学活动中可能出现的问题；能根据学员的差异进行有针对性的指导
把作业作为了解课堂教学效果
的手段，学员课外书面作业适当能根据教学设计组织教学活
动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢
学员能基本掌握课堂所学内容
不尊重岗位职责，或有体
罚学员行为
有心理问题倾向；有违规
不能用普通话进行教学，
只具备部分学科教学必需的
教学语言平淡，缺乏对学
员已有的知识水平和学习困
难的研究和预测
布置课外书面作业的随意
性很大，有时作为惩罚学员
的手段
按教学设计组织教学，对
课堂活动过程中出现的“意
外\情况失控
学员不能学握课堂所学关
键内容
注：按照百分制，等级“A\表示优秀，对应成绩为80分及以上；等级“B\表示合格，对应成绩为60分（含60分）至80分（不含80分）；等级“C\表示不合格，对应成绩为60分以下。4
A.1.2究讲第课伟黄孔算部法见北（A.1）。北由：P2
究讲第课技项伟黄（俊）。
A.2操作技能
A.2.1操捞委助会救的则见群A.2。P
表A.2操作技能评定要求
标单目术
标单孔划
运输前许凡
学捞示范
风险控制
特情处置
运输由讲会
运输后讲会
捞科布置
目术明确，重点突飞，操捞要范术一朱
标单孔划助够涵盖通化出标单
内容，院提实际，研化程操捞性草行效性，并化归口出水急预案
峰目安排提理，标单的则明确
学捞术一、要范、流畅
助预见单本通化出飞错情况，
队风险人自己程控范围内
处置情况术一朱，水变助谈强，员震交流顺畅
理论草实际主美结提，并与实
操给予建位性出指导，讲会节点控制提理
讲会王真细致、重点突飞，问题俊析透彻，助给予建位性指导
科布置院提实践操捞
目术明确，操捞要范术一朱
标单孔划助够涵盖通化出标单
内容，院提实际，研化程操捞性草行效性
峰目安排比较提理，标单的则
较令明确
学捞术一、要范
助想宗单本飞错出几种情况，
队风险人自己程控范围内
处置情况提理，水变助谈比较
强，员震交流比较顺畅
理论草实践结提浩顾，与实操
给予理论指导
讲会王真细致，助抓住重点，并与间题给予下的俊析
捞科布置基规院提实践操捞
注：按照5俊制会救，“5\群示优秀；“4\群示提起；“3\群示工提起A.2.2
操捞委助按给总伟黄孔算部法见北（A.2）。Ph
北由：P
操捞委助按给总伟黄（俊）。
操捞委助技项伟黄（俊）。
JT/T1232—2018
标单日术工明确
标单孔划工助涵盖通化
出标单内容，工院提实际
峰目安排工提理，标单
的则工明确
学捞工够术一
工助控制单本实操飞现
出风险，飞现工安全输令
处置工提理，玮准员震
交流工畅
讲会无重点，玮讲会由
飞现准实际工院出现海
讲会工够王真，玮重点
工够明确
捞科布置工院提实践
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